| 鸣谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·理论基础 | 第10-12页 |
| ·对比分析理论 | 第10-11页 |
| ·难度等级模式 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外研究 | 第12页 |
| ·国内研究 | 第12-15页 |
| 2. 汉语介词的困难层级分析 | 第15-56页 |
| ·困难层级制 | 第15页 |
| ·语法困难层次分类模式 | 第15-16页 |
| ·针对母语为英语的学生汉语介词困难层级分析 | 第16-56页 |
| ·属于0级的介词 | 第17-18页 |
| ·属于1级的介词 | 第18-19页 |
| ·属于3级的介词 | 第19-21页 |
| ·属于4级的介词 | 第21-23页 |
| ·属于5级的介词 | 第23-56页 |
| 3. 教学建议 | 第56-59页 |
| ·教材的编排应遵循由易到难的原则 | 第56-57页 |
| ·课堂教学注重英汉对比 | 第57页 |
| ·着重讲解近义介词的不同点 | 第57-58页 |
| ·讲解介词的固定搭配 | 第58-59页 |
| 4.结语 | 第59-62页 |
| ·观点概述 | 第59-60页 |
| ·研究的不足之处 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |