基于图式理论的中级对外汉语听力教学研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究动因 | 第9-11页 |
| ·研究范围 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| 第一章 理论基础及研究方法 | 第13-23页 |
| ·理论基础 | 第13-20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| 第二章 图式理论在听前阶段的应用研究 | 第23-33页 |
| ·已有图式的激活 | 第23-28页 |
| ·新图式的建立 | 第28-30页 |
| ·语言性图式障碍的清除 | 第30-33页 |
| 第三章 图式理论在听中阶段的应用研究 | 第33-40页 |
| ·图式理论指导下"平行互动"模式的建立 | 第33-34页 |
| ·图式理论指导下各种听力策略的灵活应用 | 第34-40页 |
| 第四章 图式理论在听后阶段的应用研究 | 第40-44页 |
| ·课堂听后巩固图式的方法 | 第40-42页 |
| ·课后作业的布置 | 第42-44页 |
| 第五章 图式理论的综合教学效果 | 第44-50页 |
| ·学生在前测中的表现分析 | 第44-45页 |
| ·学生在后测中的表现分析 | 第45-48页 |
| ·小结 | 第48-50页 |
| 第六章 余论 | 第50-58页 |
| ·本实验研究对教学的启示 | 第50-51页 |
| ·本实验研究对教材编写的启示 | 第51-56页 |
| ·研究不足及展望 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-74页 |
| 附录一:学生的前测和后测成绩 | 第58-60页 |
| 附录二:学生的前测试卷 | 第60-67页 |
| 附录三:学生的后测试卷 | 第67-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
