| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-12页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第12-16页 |
| ·History of Child Language Study Abroad | 第12-14页 |
| ·History of Child Language Study at Home | 第14-16页 |
| Chapter 2 Three Influential Theories on Child Language Acquisition | 第16-31页 |
| ·Behavioristic Theories | 第16-19页 |
| ·Classical Behaviorism | 第16-18页 |
| ·Neobehaviorism | 第18-19页 |
| ·Summary | 第19页 |
| ·The Nativist Theory | 第19-23页 |
| ·Universal Grammar and Language Acquisition Device | 第20-22页 |
| ·The Modularity Hypothesis | 第22页 |
| ·Three Hypotheses Concerning Universal Grammar | 第22-23页 |
| ·Summary | 第23页 |
| ·The Interaction Theories | 第23-29页 |
| ·Piaget’s Developmental Cognitive Theory | 第24-28页 |
| ·Four Stages in Cognitive Development | 第24-26页 |
| ·Key Concepts in Piaget’s Theory | 第26-27页 |
| ·Shortcomings of Piaget’s Theory | 第27-28页 |
| ·Information Processing Cognitive Models | 第28页 |
| ·Social Interaction Models | 第28-29页 |
| ·Summary | 第29页 |
| ·Comparison Between the Behavioristic Theory, the Nativist Theory and the Cognitive Theory | 第29-31页 |
| Chapter 3 Child Vocabulary Acquisition Stages | 第31-59页 |
| ·Prelinguistic Stage | 第31-35页 |
| ·Smiles | 第31-32页 |
| ·Gestures | 第32页 |
| ·Cries | 第32-33页 |
| ·Coos | 第33页 |
| ·Babbling | 第33-35页 |
| ·The One-word Stage | 第35-47页 |
| ·The First Word | 第35-36页 |
| ·Characteristics of Children’s Early Vocabulary | 第36-38页 |
| ·Pronunciation of Children’s Early Vocabulary | 第38-41页 |
| ·Overextension of Words | 第41-44页 |
| ·Types of Overextensions | 第43-44页 |
| ·Chain Complex | 第44页 |
| ·Underextension of Words | 第44-45页 |
| ·Extension of Words | 第45-46页 |
| ·Difficulties Children Meet in Acquiring Words | 第46-47页 |
| ·The Two-word Stage | 第47-52页 |
| ·Characteristics of the Two Words | 第48-51页 |
| ·Comparison between English Two-word Stage and Chinese Two-word Stage | 第51-52页 |
| ·Telegraphic Speech | 第52-56页 |
| ·Category of Vocabulary | 第56-59页 |
| Chapter 4 Factors Influencing Child Vocabulary Acquisition | 第59-74页 |
| ·Individual Factors | 第59-64页 |
| ·Biological Conditions | 第59-61页 |
| ·Age | 第61-62页 |
| ·Intelligence | 第62-63页 |
| ·Personality | 第63页 |
| ·Gender | 第63-64页 |
| ·Linguistic Environment | 第64-67页 |
| ·Linguistic Input Before Birth | 第65-66页 |
| ·Level of Linguistic Input | 第66-67页 |
| ·Parents | 第67-72页 |
| ·Child-directed Speech | 第67-69页 |
| ·Overt Correction | 第69-71页 |
| ·Expansion | 第71-72页 |
| ·Suggestions to Caregivers | 第72-74页 |
| Conclusion | 第74-75页 |
| Bibliography | 第75-78页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第78-79页 |
| Acknowledgements | 第79页 |
