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澳大利亚中文教材《你好》的特点分析--以一至四册为例

中文摘要第1-5页
Abstract第5-6页
目录第6-8页
第一章 绪论第8-11页
   ·研究目的与意义第8-9页
   ·研究现状第9-10页
   ·研究范围与方法第10-11页
第二章 《你好》教材概况第11-15页
   ·适用范围第11-13页
   ·内容介绍第13-15页
第三章 《你好》的特点第15-42页
   ·教材生词量分布平均,选词注重实用性第15-18页
   ·入门阶段汉字读写分开进行第18页
   ·将生词按语素分解进行解释,加深理解第18-21页
   ·课文句长适中,编排合理,避免机械重复第21-23页
   ·课文话题实用,行文偏口语化第23-24页
   ·插图生动活泼,语言幽默,趣味性强第24-30页
   ·突出文化教学,开设文化专栏第30-34页
   ·《你好》配套练习的特点第34-42页
第四章 改进的建议第42-49页
   ·重新定位,顺利衔接汉语初中级阶段学习第42页
   ·分解语素解释词义的方法,不能一概而论第42-44页
   ·课文中某些句子的表述不规范,值得商榷第44-45页
   ·有关中国文化的内容,可以作出适当的取舍第45-46页
   ·练习册增加汉语题干,创造汉语学习环境第46-49页
第五章 结论第49-50页
参考文献第50-52页
后记第52页

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