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新HSK(四级至六级)真题中文化因素的统计与分析

摘要第5-6页
Abstract第6页
绪论第9-14页
    一 研究背景及内容第9-10页
        (一)研究背景第9页
        (二)研究内容第9-10页
    二 研究方法及意义第10-11页
        (一)研究方法第10页
        (二)研究意义第10-11页
    三 研究现状第11-14页
        (一)新HSK的研究现状第11-12页
        (二)文化相关研究现状第12-14页
第一章 新HSK考试的基本概况第14-19页
    第一节 新HSK等级结构与分布第14-16页
        一、新HSK等级结构与说明第14-15页
        二、新HSK不同试题类型的分布第15-16页
    第二节 新HSK特点第16-17页
        一、考教结合第16页
        二、考试等级增多第16-17页
        三、人性化的内容设计第17页
    第三节 本章小结第17-19页
第二章 文化因素的基本定义与结构分类第19-24页
    第一节 文化与文化因素第19-20页
        一、文化的基本定义第19页
        二、文化因素第19-20页
    第二节 文化因素的分类及说明第20-23页
        一、文化因素分类的必要性第20页
        二、文化因素的分类第20-22页
        三、文化因素分类说明第22-23页
    第三节 本章小结第23-24页
第三章 新HSK真题中文化因素的统计与分析第24-45页
    第一节 新HSK(四级)真题文化因素统计与分析第24-30页
        一、新HSK(四级)各年真题文化因素统计第24-26页
        二、新HSK(四级)三年真题文化因素对比分析第26-30页
        三、小结第30页
    第二节 新HSK(五级)真题文化因素统计与分析第30-36页
        一、新HSK(五级)各年真题文化因素统计第30-32页
        二、新HSK(五级)三年真题文化因素对比分析第32-36页
        三、小结第36页
    第三节 新HSK(六级)真题文化因素统计与分析第36-42页
        一、新HSK(六级)各年真题文化因素统计第36-38页
        二、新HSK(六级)三年真题文化因素对比分析第38-42页
        三、小结第42页
    第四节 特点与不足第42-44页
    第五节 本章小结第44-45页
第四章 汉语国际教育中相关文化因素教学的思考与建议第45-51页
    第一节 反拨理论第45页
    第二节 对外汉语文化因素教学内容的思考与建议第45-48页
        一、主流且代表性的文化因素第46页
        二、时效性、交际性的文化因素第46-47页
        三、拓展延伸重点内容第47-48页
    第三节 对外汉语教学策略的思考与建议第48-50页
        一、注重教学方式多样化、培养兴趣第48页
        二、注重分阶段教学第48-49页
        三、注重小组任务教学第49-50页
        四、文化对比分析第50页
    第四节 本章小结第50-51页
结论与展望第51-52页
参考文献第52-55页
致谢第55-56页
附录第56-73页

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