高级汉语写作中的修辞教学--以上师大高级汉语写作教学为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第7-19页 |
| 1.1 选题由来及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-15页 |
| 1.2.1 对外汉语写作教学研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 对外汉语修辞教学研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.3 对外汉语写作修辞偏误研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.4 目前尚且存在的问题 | 第14-15页 |
| 1.3 本文采用的语料来源、理论基础、方式方法 | 第15-19页 |
| 1.3.1 研究对象及语料来源 | 第15-16页 |
| 1.3.2 理论基础 | 第16-17页 |
| 1.3.3 采用的方法 | 第17-19页 |
| 第二章 高级汉语写作中修辞教学的主要内容 | 第19-24页 |
| 2.1 各类大纲对汉语修辞能力的要求 | 第19页 |
| 2.2 修辞教学内容的主要方面 | 第19-21页 |
| 2.2.1 目标方面 | 第19-20页 |
| 2.2.2 教学方面 | 第20-21页 |
| 2.3 确定修辞教学内容的主要原则 | 第21-22页 |
| 2.3.1 立足于留学生的实际汉语水平与学习目的 | 第21页 |
| 2.3.2 突出交际的得体性与实用性 | 第21页 |
| 2.3.3 以汉民族文化为背景 | 第21-22页 |
| 2.3.4 重视与其他语言要素及技能的结合 | 第22页 |
| 2.4 小结 | 第22-24页 |
| 第三章 高级汉语写作中的修辞偏误归纳分析 | 第24-46页 |
| 3.1 消极修辞方面的偏误 | 第24-41页 |
| 3.1.1 词汇修辞方面 | 第24-26页 |
| 3.1.2 句法修辞方面 | 第26-28页 |
| 3.1.3 话语衔接方面 | 第28-30页 |
| 3.1.4 语体风格方面 | 第30-34页 |
| 3.1.5 篇章修辞方面 | 第34-41页 |
| 3.2 积极修辞方面的偏误 | 第41-45页 |
| 3.2.1 辞格使用不当 | 第41-43页 |
| 3.2.2 固定短语或熟语的修辞泛化 | 第43-44页 |
| 3.2.3 对偶、对仗和对照的节律问题 | 第44-45页 |
| 3.3 小结 | 第45-46页 |
| 第四章 高级汉语写作中留学生产生修辞偏误的原因 | 第46-50页 |
| 4.1 从汉语修辞本身的特点分析 | 第46-47页 |
| 4.1.1 内容上的特点与难点 | 第46页 |
| 4.1.2 口语与书面语的差异 | 第46页 |
| 4.1.3 汉语修辞的独特性 | 第46-47页 |
| 4.2 从学习者的角度分析 | 第47-48页 |
| 4.2.1 留学生的母语迁移 | 第47页 |
| 4.2.2 学生的知识能力及思维模式方面的限制 | 第47页 |
| 4.2.3 不同文化背景存在文化差异 | 第47-48页 |
| 4.3 从教学的角度分析 | 第48-49页 |
| 4.3.1 课时有限 | 第48页 |
| 4.3.2 活动单一 | 第48页 |
| 4.3.3 练习不够 | 第48-49页 |
| 4.4 小结 | 第49-50页 |
| 第五章 高级汉语写作中修辞教学的思考与建议 | 第50-64页 |
| 5.1 关于教师的教学策略 | 第50-59页 |
| 5.1.1 提高修辞教学意识 | 第50页 |
| 5.1.2 加强特定体裁与辞格的综合训练 | 第50-52页 |
| 5.1.3 重视语段语篇写作训练 | 第52-55页 |
| 5.1.4 加深写作训练与其他语言技能的联系 | 第55-57页 |
| 5.1.5 提高修辞教学与文化教学的契合度 | 第57-59页 |
| 5.2 关于教学的活动设计 | 第59-61页 |
| 5.2.1 连句成段 | 第59页 |
| 5.2.2 寻找关键词 | 第59页 |
| 5.2.3 模仿变换 | 第59页 |
| 5.2.4 理解创造 | 第59-60页 |
| 5.2.5 趣味文化 | 第60页 |
| 5.2.6 风格阅读 | 第60页 |
| 5.2.7 交际作业 | 第60-61页 |
| 5.3 关于研究的创新探索 | 第61-62页 |
| 5.3.1 完善教材内容 | 第61-62页 |
| 5.3.2 创新教学形式 | 第62页 |
| 5.3.3 提升研究的设想与方向 | 第62页 |
| 5.4 小结 | 第62-64页 |
| 第六章 总结 | 第64-66页 |
| 6.1 本文的主要观点及研究成果 | 第64页 |
| 6.2 本文的不足之处及存在的困难 | 第64-65页 |
| 6.3 本文的预期价值及应用前景 | 第65-66页 |
| 主要参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-83页 |
| 附录1：关于留学生对高级汉语写作课的访谈调查 | 第69-71页 |
| 附录2：关于修改者对高级汉语写作课的访谈调查 | 第71-73页 |
| 附录3：各类大纲对汉语修辞写作能力的要求 | 第73-76页 |
| 附录4：部分留学生高级汉语写作课作文语料 | 第76-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
