汉语中级口语课堂师生互动研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究目标和研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景及文献综述 | 第12-17页 |
| ·汉语中级口语课研究 | 第12-13页 |
| ·课堂互动相关理论及研究 | 第13-16页 |
| ·对外汉语教学界质的研究 | 第16-17页 |
| 第2章 研究设计 | 第17-28页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究者角色及其对研究的影响 | 第18-20页 |
| ·研究者作为研究工具及其对研究的影响 | 第18-19页 |
| ·研究关系及其对研究的影响 | 第19-20页 |
| ·研究对象的选择 | 第20-21页 |
| ·资料的收集和整理 | 第21-24页 |
| ·课堂观察和实地笔记 | 第21-23页 |
| ·访谈 | 第23-24页 |
| ·问卷调查 | 第24页 |
| ·资料分析 | 第24-25页 |
| ·对研究方法的反思和讨论 | 第25-28页 |
| ·效度(真实性) | 第25页 |
| ·信度(可重复性) | 第25-26页 |
| ·推广度 | 第26页 |
| ·伦理道德问题 | 第26-28页 |
| 第3章 课堂师生互动探讨 | 第28-49页 |
| ·情境介绍 | 第28-29页 |
| ·班级及学生 | 第28页 |
| ·教师 | 第28-29页 |
| ·教材 | 第29页 |
| ·互动中的言说主体 | 第29-37页 |
| ·"带着他们练"——互动中教师角色的体现 | 第30-31页 |
| ·多与少——师生话语量的对比 | 第31-33页 |
| ·在场与离场——学生参与互动的不同表现 | 第33-37页 |
| ·互动中的教师活动 | 第37-44页 |
| ·教师提问和等待时间 | 第38-39页 |
| ·教师反馈的表现特征 | 第39-42页 |
| ·教师调动互动气氛的努力 | 第42-44页 |
| ·互动中的学生活动 | 第44-45页 |
| ·典型的一节课 | 第45-49页 |
| 第4章 教师对课堂师生互动现状的反思 | 第49-56页 |
| ·"我自己也很累"——教师对自我的反思 | 第49-50页 |
| ·"学生素质不一样"——外部原因 | 第50-54页 |
| ·"没人理我"——学生的文化背景和性格差异 | 第51-52页 |
| ·"我妈妈让我来学汉语"——学习动机的差异 | 第52-53页 |
| ·"不是不想说,是说不出来"——学生的口语水平 | 第53-54页 |
| ·"抢着说"——理想的课堂互动 | 第54-56页 |
| 第5章 学生对课堂师生互动的思考 | 第56-63页 |
| ·"口语很重要"——"我"为什么主动回答问题 | 第56-58页 |
| ·从期待奖励到"喜欢汉语"——内部原因 | 第56-58页 |
| ·"老师叫我回答"——外部原因 | 第58页 |
| ·"不知道怎么说"——"我"为什么不回答问题 | 第58-61页 |
| ·"我不好意思"和"我怕丢面子"——内部原因 | 第58-60页 |
| ·"我不知道"真的是学生不愿配合吗?——外部原因 | 第60-61页 |
| ·学生理想中的互动 | 第61-63页 |
| 第6章 结语 | 第63-67页 |
| ·全文总结及教学建议 | 第63-65页 |
| ·本研究的价值和不足之处 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第80-81页 |
