对外汉语离合词偏误研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 第一章 离合词概述 | 第10-21页 |
| 第一节 离合词的界定 | 第10-13页 |
| 一、离合词的命名 | 第10-11页 |
| 二、离合词的性质 | 第11-13页 |
| 第二节 离合词的成因 | 第13-14页 |
| 一、汉语词汇复音化的结果 | 第13-14页 |
| 二、现代汉语词法结构和句法结构的一致性 | 第14页 |
| 三、言语交际的需要促进离合词的产生 | 第14页 |
| 第三节 离合词的类型及扩展形式 | 第14-20页 |
| 一、动宾型离合词及扩展形式 | 第15-19页 |
| 二、动补型离合词及扩展形式 | 第19页 |
| 三、主谓式离合词的扩展形式 | 第19-20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 离合词的偏误类型 | 第21-30页 |
| 第一节 错序 | 第21-24页 |
| 一、动态助词位置的错序 | 第21-22页 |
| 二、补语位置的错序 | 第22-23页 |
| 三、定语位置的错序 | 第23-24页 |
| 第二节 误用 | 第24-26页 |
| 一、该“合”而误用为“离” | 第24-25页 |
| 二、该用“离”而误用为“合” | 第25-26页 |
| 三、不及物动词误用为及物动词 | 第26页 |
| 第三节 误加 | 第26-27页 |
| 第四节 杂糅 | 第27-28页 |
| 本章小结 | 第28-30页 |
| 第三章 离合词偏误原因 | 第30-37页 |
| 第一节 学习者个体原因 | 第30-34页 |
| 一、母语负迁移 | 第30-31页 |
| 二、目的语知识有限 | 第31-33页 |
| 三、交际策略的影响 | 第33-34页 |
| 第二节 外在因素的影响 | 第34-36页 |
| 一、教材编写的影响 | 第34-35页 |
| 二、课堂教学的影响 | 第35-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 对外汉语离合词的教学原则及教学策略 | 第37-45页 |
| 第一节 教学原则 | 第37-39页 |
| 一、分级处理原则 | 第37-38页 |
| 二、对比分析原则 | 第38页 |
| 三、语境交流原则 | 第38-39页 |
| 第二节 教学策略 | 第39-44页 |
| 一、完善教材编排 | 第39-42页 |
| 二、注重对外汉语教师自身素质和能力的培养 | 第42-43页 |
| 三、课外活动与课堂教学紧密结合 | 第43-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
