第二语言教学视角下的汉语委婉语研究--以《博雅汉语》为例

目录	第4-6页
Contents	第6-8页
摘要	第8-9页
Abstract	第9页
绪论	第10-19页
第一节 选题意义	第10-11页
第二节 研究综述	第11-16页
第三节 研究内容和方法	第16-19页
一、研究内容	第16-17页
二、研究方法	第17-19页
第二章 汉语委婉语理论概述	第19-28页
第一节 委婉语的定义和分类	第19-23页
一、学界对委婉语的几种定义	第19-21页
二、委婉语的分类	第21-23页
第二节 委婉语的构成手段	第23-25页
第三节 委婉语的语用原则	第25-28页
第三章 基于第二语言教学的汉语委婉语考察	第28-42页
第一节 研究对象界定	第28-31页
一、研究对象	第28-30页
二、选取标准	第30-31页
第二节 汉语教材中委婉语的使用状况	第31-38页
一、选取教材的原则	第31-32页
二、《博雅汉语》委婉语使用情况分析	第32-38页
第三节 汉语委婉语实际使用状况调查	第38-40页
一、调查设计	第38-39页
(一) 问卷设计	第38页
(二) 调查对象	第38页
(三) 调查实施	第38-39页
二、调查结果	第39-40页
第四节 教材统计与实际使用状况的比照	第40-42页
第四章 对外汉语委婉语教学的建议	第42-46页
一、委婉语教学与文化背景介绍相结合	第42-43页
二、强调委婉语的语用意义	第43页
三、汉语教材中有关委婉语的编写建议	第43-46页
谢辞	第46-47页
注释	第47-48页
参考文献	第48-51页
附录	第51-56页
学位论文评阅及答辩情况表	第56页