| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究缘由 | 第8页 |
| 1.2 研究内容 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.5 吉尔吉斯斯坦汉语教学现状 | 第10-13页 |
| 2. 吉尔吉斯语与汉语语法对比 | 第13-22页 |
| 2.1 结构助词“的”与吉尔吉斯语中对应形式的对比 | 第13-15页 |
| 2.2 量词与吉尔吉斯语中对应形式的对比 | 第15-17页 |
| 2.3 否定副词“不”和“没”与吉尔吉斯语中对应形式的对比 | 第17-22页 |
| 3. 吉尔吉斯学生学习汉语语法难点调查 | 第22-34页 |
| 3.1 调查情况简介 | 第22-27页 |
| 3.2 吉尔吉斯学生汉语语法学习难点偏误分析 | 第27-30页 |
| 3.3 三个语法难点的偏误分析 | 第30-34页 |
| 4. 针对吉尔吉斯学生汉语语法学习难点的教学策略 | 第34-37页 |
| 4.1 结构助词“的”的教学策略 | 第34页 |
| 4.2 量词的教学策略 | 第34-36页 |
| 4.3 否定副词“不”和“没”的教学策略 | 第36-37页 |
| 5. 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 致谢 | 第44页 |