加拿大多伦多地区中文教育现状及发展分析
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究加拿大中文教育现状与意义 | 第11-20页 |
| 1.1.1 加拿大华裔发展史 | 第11-15页 |
| 1.1.2 多伦多地区现有中文机构种类 | 第15-16页 |
| 1.1.3 现有中文机构不足之处与矛盾 | 第16-20页 |
| 1.2 研究目的及方法 | 第20-22页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第20-22页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第22页 |
| 1.3 研究范围和内容 | 第22-24页 |
| 1.3.1 研究范围 | 第22-23页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第23-24页 |
| 第二章 多伦多地区中文学校现状 | 第24-29页 |
| 2.1 多伦多中文学校现状概述 | 第24-29页 |
| 2.1.1 多伦多标准中文学校 | 第25-26页 |
| 2.1.2 多伦多第一中文学校 | 第26-27页 |
| 2.1.3 多伦多中华学校 | 第27页 |
| 2.1.4 多伦多侨文中文学校 | 第27-29页 |
| 第三章 中文学校华裔学生现状调查 | 第29-36页 |
| 3.1 本研究提出的问题 | 第29页 |
| 3.2 调查对象的选择 | 第29页 |
| 3.3 调查工具的制定及试测 | 第29-30页 |
| 3.4 调查结果分析 | 第30-35页 |
| 3.5 调查的结论 | 第35-36页 |
| 第四章 中文学校师资现状调查 | 第36-39页 |
| 4.1 教师性别年龄调查 | 第36页 |
| 4.2 教师专业背景调查 | 第36-37页 |
| 4.3 教师时薪调查 | 第37页 |
| 4.4 教师类型调查 | 第37-39页 |
| 第五章 中文学校存在的问题及对策 | 第39-46页 |
| 5.1 中文学校存在的问题 | 第39-43页 |
| 5.1.1 教材 | 第39-40页 |
| 5.1.2 教学路线 | 第40-42页 |
| 5.1.3 办学经费 | 第42-43页 |
| 5.2 针对中文学校存在问题的对策 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
