任务型教学法在对外汉语初级口语教学的课堂设计研究--以韩国学生为例
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| ·选题目的 | 第10-11页 |
| ·论文框架 | 第11-12页 |
| 2. 韩国汉语口语教学的现状 | 第12-19页 |
| ·"汉语热"的原因 | 第12-14页 |
| ·经济上的原因 | 第12-13页 |
| ·文化上的原因 | 第13页 |
| ·教育体制和政策上的原因 | 第13-14页 |
| ·现存口语课的问题 | 第14-16页 |
| ·口语课的性质问题 | 第14-15页 |
| ·现行口语课满足不了学生的要求 | 第15页 |
| ·初级口语教材上的问题 | 第15-16页 |
| ·口语课的性质 | 第16页 |
| ·初级汉语口语课的教学目标 | 第16-17页 |
| ·口语课的任务 | 第17-19页 |
| 3. 文献综述 | 第19-25页 |
| ·任务 | 第19-20页 |
| ·真实世界的任务 | 第19页 |
| ·教育型任务 | 第19-20页 |
| ·任务型教学法 | 第20页 |
| ·中国英语教学界相关研究成果综述 | 第20-21页 |
| ·官方制度上的重视和支持 | 第20-21页 |
| ·任务型教学模式的尝试 | 第21-25页 |
| ·任务型教学的特点和应用情况 | 第21-22页 |
| ·初级阶段口语课中任务型教学的应用 | 第22-25页 |
| 4. 研究方法 | 第25-30页 |
| ·初级汉语口语课堂调查 | 第25-29页 |
| ·个案采访 | 第29-30页 |
| 5. 讨论与分析 | 第30-34页 |
| ·听课分析 | 第30-32页 |
| ·老师采用的教学法 | 第30-31页 |
| ·对外汉语教课不同点 | 第31-32页 |
| ·学生参与度 | 第32页 |
| ·个案分析 | 第32-34页 |
| 6. 建议与措施 | 第34-46页 |
| ·课堂设计改善方案 | 第34-42页 |
| ·材料准备 | 第34-35页 |
| ·教案设计 | 第35-42页 |
| ·任务型口语教学模式 | 第42-46页 |
| ·确定任务 | 第42-44页 |
| ·完成任务 | 第44-46页 |
| 7. 总结与展望 | 第46-49页 |
| ·研究结论 | 第46-48页 |
| ·明确教学起点,活化教学环节的设置 | 第46-47页 |
| ·活化课堂教学的组织形式 | 第47-48页 |
| ·存在的不足 | 第48页 |
| ·对今后研究的建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-61页 |
| 作者简介 | 第61页 |
