跨文化非语言交际语用失误对汉语国际教育的启示
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一 跨文化交际与语用失误 | 第13-18页 |
| （一）跨文化非语言交际 | 第13-14页 |
| 1．文化与交际 | 第13-14页 |
| 2．非语言交际 | 第14页 |
| （二）语用失误 | 第14-18页 |
| 1．跨文化语用学 | 第14-15页 |
| 2．跨文化非语言交际语用失误 | 第15-18页 |
| 二 调查分析 | 第18-26页 |
| （一）调查设计 | 第18页 |
| 1．研究问题 | 第18页 |
| 2．研究方法 | 第18页 |
| 3．问卷设计 | 第18页 |
| （二）数据收集 | 第18页 |
| （三）数据分析 | 第18-26页 |
| 1. 学生习得跨文化非语言交际语用行为的途径 | 第19-20页 |
| 2．学生对跨文化非语言交际语用行为的看法 | 第20-23页 |
| 3. 对比分析非语言交际语用失误 | 第23-26页 |
| 三 调查结果分析和讨论 | 第26-32页 |
| （一）语用失误的原因 | 第26-27页 |
| 1．认识误区 | 第26页 |
| 2．民族中心主义 | 第26-27页 |
| 3．价值观的差异性 | 第27页 |
| （二）语用失误对国际汉语教学的启示 | 第27-32页 |
| 1．重新定位国际汉语教师的课堂角色 | 第27-28页 |
| 2．非语言手段在国际汉语教学中的恰当运用 | 第28-32页 |
| 四 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录：留学生非语言交际调查问卷 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
