| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一） 选题缘起 | 第8页 |
| （二） 国内外研究概况 | 第8-12页 |
| 1. 国内研究概况 | 第8-11页 |
| 2. 国外研究概况 | 第11-12页 |
| （三） 研究意义 | 第12-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 调查法 | 第13页 |
| 2. 统计法 | 第13页 |
| 3. 实验法 | 第13-14页 |
| 一、对活动式教学法的基本认识 | 第14-20页 |
| （一） 活动教学法的理论基础 | 第14-15页 |
| 1. 人本主义理论 | 第14页 |
| 2. 建构主义理论 | 第14-15页 |
| （二） 活动教学法的界定 | 第15-17页 |
| 1. 活动教学的内涵 | 第15页 |
| 2. 教学中可采用的课堂活动类型 | 第15-17页 |
| （三） 活动教学法的特征 | 第17页 |
| （四） 活动教学法的原则 | 第17页 |
| （五） 活动教学法与相关教学法的比较 | 第17-20页 |
| 1. 活动教学法与程序教学法的比较 | 第18页 |
| 2. 活动教学法与直观教学法的比较 | 第18-19页 |
| 3. 活动教学法与口授教学法的比较 | 第19-20页 |
| 二、活动教学法应用现状调查与分析 | 第20-26页 |
| （一） 调查目的 | 第20页 |
| （二） 调查对象 | 第20页 |
| （三） 问卷设计 | 第20-21页 |
| （四） 问卷结果分析 | 第21-24页 |
| 1. 布隆迪大学孔子学院汉语教学情况简介 | 第21页 |
| 2. 调查对象基本信息分析 | 第21-22页 |
| 3. 师生对于活动式教学法的了解程度调查结果分析 | 第22-23页 |
| 4. 活动式教学法的运用频率调查结果分析 | 第23页 |
| 5. 最受学生欢迎的活动类型调查结果分析 | 第23页 |
| 6. 教学（讲）与活动（练）时间的分配调查结果分析 | 第23-24页 |
| 7. 可行性分析 | 第24页 |
| （五） 应用问题与对策 | 第24-26页 |
| 1. 活动教学法在布隆迪大学孔子学院汉语课堂应用中可能遇到的问题 | 第24-25页 |
| 2. 活动教学法在布隆迪大学孔子学院应用问题的对策 | 第25-26页 |
| 三、活动教学法应用实例及分析 | 第26-34页 |
| （一） 教学应用实例 | 第26-31页 |
| 1. 教学实践目标 | 第26页 |
| 2. 教学实践原则 | 第26-27页 |
| 3. 活动教学设计 | 第27-31页 |
| （二） 应用效果分析 | 第31-34页 |
| 1. 关于调整测试形式和考试内容的建议 | 第31-32页 |
| 2. 教学效果反馈 | 第32-33页 |
| 3. 存在的问题 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第47-48页 |
