| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 附表索引 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·本文的研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·语言测试的重要性 | 第10页 |
| ·HSK 考试的重要性 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-14页 |
| ·有关旧 HSK 的研究 | 第12页 |
| ·有关新 HSK 的研究 | 第12-13页 |
| ·有关对外汉语阅读教学的研究 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 新旧 HSK 的对比分析 | 第15-24页 |
| ·新旧 HSK 的理论基础及等级标准的对比 | 第15-20页 |
| ·新旧 HSK 的理论依据对比 | 第15-16页 |
| ·新旧 HSK 的理论原则对比 | 第16-17页 |
| ·新旧 HSK 的考试对象对比 | 第17页 |
| ·新旧 HSK 的等级结构对比 | 第17-18页 |
| ·新旧 HSK 的考试结构对比 | 第18-20页 |
| ·新旧 HSK 阅读考试内容的对比分析——以《新 HSK 一、二、三级》与《旧HSK 基础》对比为例 | 第20-21页 |
| ·题型的对比分析 | 第20-21页 |
| ·考试重点的对比分析 | 第21页 |
| ·新旧版 HSK 词汇大纲的对比分析——以《新 HSK 一、二、三级》与《旧HSK 基础》对比为例（新增词汇分析） | 第21-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 第3章 新 HSK 一、二、三级阅读理解中词汇题探究 | 第24-28页 |
| ·新 HSK 一、二、三级考试阅读试题中词汇题所考词语的词性分析 | 第24-25页 |
| ·新 HSK 一级阅读试题中词汇题所考词语的词性分析 | 第24-25页 |
| ·新 HSK 二级阅读试题中词汇题所考词语的词性分析 | 第25页 |
| ·新 HSK 三级阅读试题中词汇题所考词语的词性分析 | 第25页 |
| ·新 HSK 一、二、三级阅读理解中词汇题涉及内容的情况分析 | 第25-28页 |
| ·新 HSK 一级阅读理解中词汇题涉及内容情况分析 | 第26页 |
| ·新 HSK 二级阅读理解中词汇题涉及内容情况分析 | 第26页 |
| ·新 HSK 三级阅读理解中词汇题涉及内容情况分析 | 第26-28页 |
| 第4章 新 HSK 对对外汉语教学的启示 | 第28-37页 |
| ·基于新 HSK 考试的对外汉语阅读教学课堂现状 | 第28-29页 |
| ·针对新 HSK 词汇题提出的教学技巧 | 第29-34页 |
| ·语素教学 | 第30-32页 |
| ·语境教学 | 第32-33页 |
| ·文化教学 | 第33-34页 |
| ·新 HSK 对对外汉语初级阶段阅读教学的启示 | 第34-37页 |
| ·在日常教学中以及课外加强对新 HSK 阅读试题内容的渗透 | 第34页 |
| ·对不同级别的 HSK 进行针对辅导 | 第34-35页 |
| ·加强阅读速度的训练，提高阅读能力 | 第35-36页 |
| ·帮助学生正视考试，养成良好的阅读心态 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
