| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第11-12页 |
| ·国内外关于教学设计的研究综述 | 第12-15页 |
| ·国外教学设计研究回顾 | 第12-14页 |
| ·我国教学设计的发展历程 | 第14-15页 |
| ·课堂教学设计简介 | 第15-17页 |
| ·课堂教学设计的定义 | 第15-16页 |
| ·课堂教学设计的特点 | 第16-17页 |
| 第二章 初级汉语口语课堂教学存在的问题 | 第17-21页 |
| ·初级汉语口语课的课程目标 | 第17页 |
| ·初级汉语口语课堂教学存在的问题 | 第17-21页 |
| ·学生汉语水平参差不齐 | 第17-18页 |
| ·教材内容的选择缺乏发展市场眼光 | 第18页 |
| ·教师过分纠正学生语音问题或者过分宽容学生的错误 | 第18-19页 |
| ·汉字教学难有成效 | 第19-20页 |
| ·学生受汉语水平限制或因性格因素不敢开口说汉语 | 第20页 |
| ·教师占主导地位,学生被动接受 | 第20-21页 |
| 第三章 初级汉语口语课堂教学设计技巧 | 第21-26页 |
| ·新课程的导入要设计巧妙 | 第21-22页 |
| ·以学生为中心制定教学目标、安排教学活动 | 第22-23页 |
| ·导入切题的文化项目 | 第23页 |
| ·语音教学要注重实用性、实践性、趣味性 | 第23-24页 |
| ·词汇输出量不可太大,讲解词汇要注意方法 | 第24页 |
| ·语法教学要精讲多练,加强巩固 | 第24页 |
| ·汉字教学要讲究方法 | 第24-26页 |
| 第四章 初级汉语口语课堂教学设计案例——《这儿的菜真好吃》 | 第26-44页 |
| ·教学对象 | 第26页 |
| ·教学内容 | 第26页 |
| ·教学目标 | 第26-27页 |
| ·教学方法 | 第27页 |
| ·教学过程 | 第27-37页 |
| ·第一二课时 | 第27-31页 |
| ·第三四课时 | 第31-37页 |
| ·教学反思 | 第37-44页 |
| 第五章 结论与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 课文 | 第48-49页 |
| 附录2 练习 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56页 |