培养成段理解和表达能力的对外汉语初级教材设计--基于ADDIE模型设计《童话故事汉语自学》
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 一、 绪论 | 第11-13页 |
| （一） 研究背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12页 |
| 1．理论意义 | 第12页 |
| 2．实践意义 | 第12页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 1．研究思路 | 第12页 |
| 2．研究方法 | 第12-13页 |
| （四） 研究成果的创新 | 第13页 |
| 二、 文献综述 | 第13-23页 |
| （一） 对外汉语教材编写现状 | 第13-15页 |
| 1．有关对外汉语的研究 | 第13-14页 |
| 2．有关对外汉语教材的研究 | 第14-15页 |
| （二） 对外汉语教材“研究问题”的分类 | 第15-18页 |
| 1．教材中的语言知识点 | 第15-16页 |
| 2．面向不同层次、专业、技能的教材 | 第16页 |
| 3．汉语国际推广中的教材问题 | 第16-17页 |
| 4．教材编写中的问题 | 第17页 |
| 5．就现有教材看问题 | 第17页 |
| 6．对教材内容（语料）的研究 | 第17-18页 |
| 7．多媒体教学材料 | 第18页 |
| （三） 对外汉语教材研究成果 | 第18-21页 |
| 1．正确处理教材中“字、词、句、拼音” | 第18-19页 |
| 2．教材中的词语例释和差异对比 | 第19页 |
| 3．教材编写的依据和原则 | 第19-20页 |
| 4．强调语境的作用 | 第20页 |
| 5．学习者成段表达能力和语篇意识的培养 | 第20-21页 |
| 6．运用新技术 | 第21页 |
| （四） 对外汉语教材评价 | 第21-23页 |
| 1．针对性不强和“针对性”过头 | 第21-22页 |
| 2．缺乏创新 | 第22页 |
| 3．实践研究少 | 第22页 |
| 4．初级阶段的教材编写缺乏对语篇意识的培养 | 第22-23页 |
| （五） 研究创新点 | 第23页 |
| 三、 本项研究的相关理论基础 | 第23-28页 |
| （一） 学习理论 | 第23-26页 |
| 1．行为主义学习理论 | 第24页 |
| 2．认知主义学习理论 | 第24-25页 |
| 3．建构主义学习理论 | 第25页 |
| 4．情景学习理论 | 第25页 |
| 5．自学和自主学习理论 | 第25-26页 |
| （二） 教学设计 ADDIE 模型 | 第26-27页 |
| （三） 讯息设计理论 | 第27-28页 |
| 四、 分析阶段 | 第28-33页 |
| （一） 学习需求分析 | 第28-29页 |
| （二） 绩效差距分析 | 第29页 |
| （三） 环境分析 | 第29-30页 |
| （四） 学习者分析 | 第30-33页 |
| 1．成人学习者 | 第30页 |
| 2．动机和期望 | 第30-32页 |
| 3．学习兴趣 | 第32-33页 |
| 五、 设计阶段 | 第33-45页 |
| （一） 学习方式 | 第33页 |
| （二） 设计成果 | 第33页 |
| （三） 选择学习内容 | 第33-36页 |
| 1．选择故事的标准 | 第34-35页 |
| 2．所选故事的特点 | 第35-36页 |
| （四） 故事内容的设计 | 第36-40页 |
| 1．学习目的和目标 | 第36-37页 |
| 2．汉字的处理 | 第37-38页 |
| 3．词语的处理 | 第38页 |
| 4．字词的例释 | 第38-40页 |
| （五） 文本段落设置 | 第40-42页 |
| 1．感性输入和理性输入 | 第41页 |
| 2．段落意思概括 | 第41-42页 |
| （六） 文本的布局与设计 | 第42页 |
| 1．结构特点 | 第42页 |
| 2．图表运用 | 第42页 |
| （七） Flash 媒体设计 | 第42-44页 |
| 1．朗读录音的选择 | 第43页 |
| 2．画面选择 | 第43页 |
| 3．整体布局 | 第43-44页 |
| （八） 增强学习兴趣 | 第44-45页 |
| 六、 开发、实施和形成性评价 | 第45-49页 |
| （一） 阶段性开发、试用和评价 | 第45页 |
| （二） 形成性评价 | 第45-46页 |
| （三） 实施 | 第46-47页 |
| （四） 对《童话故事汉语自学》的评价 | 第47-48页 |
| 1．优点 | 第47页 |
| 2．不足 | 第47-48页 |
| 4．整体反馈 | 第48页 |
| （五） 对设计的评价 | 第48-49页 |
| 1．设计的优点 | 第48-49页 |
| 2．设计的不足 | 第49页 |
| 七、 结论和展望 | 第49-51页 |
| （一） 结论 | 第49页 |
| （二） 展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录一 | 第55-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
