| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| ·缘起 | 第9页 |
| ·何谓“公文式学习法” | 第9-12页 |
| ·日中市场对外汉语教材的现状调查 | 第12-19页 |
| ·对外汉语教材的基本分类 | 第13-14页 |
| ·日本市场汉语教材的现状调查 | 第14-16页 |
| ·中国对外汉语教材的基本情况及现状调查 | 第16-19页 |
| ·关于对外汉语教材编写的文献研究现状 | 第19-20页 |
| ·关于英语自学教材编写的文献研究现状 | 第20-22页 |
| ·对日中市场调研后的反思 | 第22页 |
| ·课题研究的目的、意义和主要内容 | 第22-24页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第22-23页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第23-24页 |
| 第二章 日本“公文式学习法”理论基础探讨 | 第24-30页 |
| ·自主学习的内涵 | 第24-25页 |
| ·日本“公文式学习法”理论基础探讨 | 第25-29页 |
| ·认知心理学与元认知 | 第25-26页 |
| ·人本主义的学习理论 | 第26-27页 |
| ·“以学习者为中心”的建构主义语言教育观 | 第27-28页 |
| ·Krashen(克拉申)二语习得理论 | 第28-29页 |
| ·公文式学习法在对外汉语教学中的应用 | 第29-30页 |
| 第三章公文教材与现有相关教材的对比与分析 | 第30-41页 |
| ·研究材料 | 第30页 |
| ·三套自学教材的对比分析 | 第30-37页 |
| ·《公文式语文教材》的考察分析 | 第30-32页 |
| ·《公文式日本语教材》的考察分析 | 第32-34页 |
| ·《Chinese in three months》的考察分析 | 第34-36页 |
| ·三套自学教材的比较分析 | 第36-37页 |
| ·公文教材与八套课堂教材的考察 | 第37-39页 |
| 1）对《中国语入门アタック25》的考察分析 | 第37页 |
| 2) 对《話す中国語》的考察分析 | 第37页 |
| 3) 对《ことばの旅》的考察分析 | 第37页 |
| 4) 对《中文听说读写》的考察分析 | 第37-38页 |
| 5) 对《初级汉语课本》的考察分析 | 第38页 |
| 6) 对《成功之路》的考察分析 | 第38页 |
| 7) 对《新实用汉语课本》的考察分析 | 第38-39页 |
| 8) 对《速成实用汉语》的考察分析 | 第39页 |
| ·公文教材与八套课堂教材间的对比 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第四章 一体化对外汉语督导式自学活页教材的开发研究 | 第41-59页 |
| ·一体化对外汉语督导式自学活页教材编写的思路 | 第41-42页 |
| ·一体化对外汉语督导式自学活页教材在编写上的注意事项 | 第42-43页 |
| ·教学模式和教学方式 | 第43-47页 |
| ·教材的具体使用流程 | 第44页 |
| ·使用该教材需具备的条件 | 第44-47页 |
| ·一体化对外汉语督导式自学活页教材的样张设计及分析 | 第47-51页 |
| ·一体化对外汉语督导式自学活页教材开发研究的问卷调查 | 第51-59页 |
| ·小结 | 第57-59页 |
| 第五章 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| 附录：学生问卷调查表 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第64-65页 |
| 发表的论文 | 第64页 |
| 参加的学术会议 | 第64-65页 |
