汉语儿童早期语法中的“自己”
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1. 理论背景和研究框架 | 第11-33页 |
| ·汉语反身代词的理论研究 | 第11-21页 |
| ·理论框架 | 第21-29页 |
| ·儿童代词习得研究现状 | 第29-33页 |
| 2. 句法知识的测试 | 第33-52页 |
| ·测试相关信息 | 第33-38页 |
| ·测试一 成分统制条件 | 第38-42页 |
| ·测试二 局部性条件 | 第42-51页 |
| ·总结 | 第51-52页 |
| 3. 语义知识的测试 | 第52-69页 |
| ·测试三 谓词的语义特征 | 第52-62页 |
| ·测试四 生命性条件 | 第62-68页 |
| ·总结 | 第68-69页 |
| 4. 语用知识的测试 | 第69-79页 |
| ·测试五 语境 | 第69-74页 |
| ·语内传递语的知识 | 第74-77页 |
| ·总结 | 第77-79页 |
| 5. 理论思考 | 第79-89页 |
| ·对语言本体研究的启示 | 第79-85页 |
| ·对习得理论的启示 | 第85-89页 |
| 6. 结语 | 第89-93页 |
| ·本文的研究成果 | 第89-90页 |
| ·本文的创新之处 | 第90-91页 |
| ·后续研究的方向 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-101页 |
| 附录 | 第101-126页 |
| 儿童被试测试情况及数据统计 | 第101-110页 |
| 成人控制组调查问卷及数据统计 | 第110-115页 |
| 儿童追踪语料中“自己”用法统计 | 第115-123页 |
| 主要术语中英文对照 | 第123-126页 |
| 致谢 | 第126-127页 |
