| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.1 教师期望 | 第12-15页 |
| 1.2 成就动机 | 第15-16页 |
| 1.3 教师期望、成就动机与学业成绩关系的相关研究 | 第16-18页 |
| 2 研究内容与设计 | 第18-22页 |
| 2.1 问题的提出 | 第18-19页 |
| 2.2 研究目的 | 第19页 |
| 2.3 研究意义 | 第19页 |
| 2.4 研究设想 | 第19-20页 |
| 2.5 研究假设 | 第20-22页 |
| 3 研究一教师期望和成就动机的特点 | 第22-30页 |
| 3.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.2 研究假设 | 第22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.4 研究结果与分析 | 第24-30页 |
| 4 研究二教师期望、成就动机与学业成绩的关系分析 | 第30-36页 |
| 4.1 研究目的 | 第30页 |
| 4.2 研究假设 | 第30页 |
| 4.3 研究方法 | 第30页 |
| 4.4 数据结果与分析 | 第30-36页 |
| 5 分析与讨论 | 第36-42页 |
| 5.1 教师期望的现状 | 第36-37页 |
| 5.2 成就动机的现状 | 第37-39页 |
| 5.3 教师期望、成就动机与学业成绩相关分析 | 第39-40页 |
| 5.4 成就动机在知觉到的教师期望与学业成绩之间的中介作用 | 第40-42页 |
| 6 教育建议 | 第42-44页 |
| 7 结论与展望 | 第44-46页 |
| 7.1 研究结论 | 第44页 |
| 7.2 创新之处 | 第44-45页 |
| 7.3 研究不足与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |