| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 一、课题缘起 | 第7-11页 |
| 二、选题的意义和价值 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-16页 |
| 四、本章小结 | 第16-17页 |
| 第一章 对韩国留学生汉语上声变调的实验设计 | 第17-21页 |
| 第一节 实验对象 | 第17页 |
| 第二节 实验材料 | 第17-18页 |
| 第三节 实验步骤 | 第18-21页 |
| 一、实验设备 | 第18页 |
| 二、实验过程 | 第18-20页 |
| 三、实验的不足之处 | 第20-21页 |
| 第二章 对韩国留学生汉语上声变调的实验结果分析 | 第21-49页 |
| 第一节 对韩国留学生汉语普通话四声的调值分析 | 第21-22页 |
| 第二节 对韩国留学生上上连读变调实验结果的分析 | 第22-29页 |
| 一、对韩国留学生“上声+上声”变调组合的实验结果分析 | 第22-24页 |
| 二、对韩国留学生“上声+轻声”变调组合的实验结果分析 | 第24-29页 |
| 第三节 对韩国留学生上声在非上声前连读变调的实验结果分析 | 第29-38页 |
| 一、对韩国留学生在阴平前变调的实验结果分析 | 第30-32页 |
| 二、对韩国留学生在阳平前变调的实验结果分析 | 第32-34页 |
| 三、对韩国留学生在去声前变调的实验结果分析 | 第34-36页 |
| 四、对韩国留学生在原为非上声改读轻声字音前变调的实验结果分析 | 第36-38页 |
| 第四节 对韩国留学生汉语三个上声相连的变调的实验结果分析 | 第38-46页 |
| 一、对韩国留学生“上加(上加上)”变调组合的实验结果分析 | 第39-42页 |
| 二、对韩国留学生“(上加上)加上”变调组合的实验结果分析 | 第42-46页 |
| 第五节 韩国留学生汉语上声变调研究的实验结论 | 第46-49页 |
| 第三章 韩国留学生学习汉语上声变调偏误的原因 | 第49-57页 |
| 第一节 韩国留学生学习汉语上声变调产生偏误的客观原因 | 第49-51页 |
| 一、母语的负迁移 | 第49-50页 |
| 二、汉语声调的复杂性 | 第50-51页 |
| 第二节 韩国留学生学习汉语上声变调产生偏误的主观原因 | 第51-57页 |
| 一、教材的原因 | 第51-53页 |
| 二、教师的教学方法 | 第53-54页 |
| 三、韩国学习者自身的原因 | 第54-57页 |
| 第四章 针对韩国留学生的声调习得的教学反思 | 第57-65页 |
| 第一节 韩国学生应培养声调意识,克服母语负迁移 | 第57页 |
| 第二节 针对对外汉语教师的教学策略 | 第57-61页 |
| 一、将声调教学贯穿始终 | 第57-59页 |
| 二、不断更新教学方法 | 第59-60页 |
| 三、明确学生错误的类型,将调域的学习作为重点 | 第60页 |
| 四、重视声调及变调的教学 | 第60-61页 |
| 第三节 教材的选用和编写 | 第61-63页 |
| 第四节 针对对外汉语教学的课堂安排 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
