| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的目的与意义 | 第9页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究的内容与方法 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.3 相关研究成果综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 文化词语的本体研究 | 第10-12页 |
| 1.3.2 汉语作为第二语言教学的文化词语研究 | 第12-13页 |
| 第二章 汉语作为第二语言教学中的文化词语定量统计与定性分析 | 第13-27页 |
| 2.1 《国际汉语教学通用课程大纲(修订版)》文化词语统计分析 | 第13-17页 |
| 2.1.1 《国际汉语教学通用课程大纲（修订版）》文化词语分级定量统计与分析 | 第13-14页 |
| 2.1.2 《国际汉语教学通用课程大纲（修订版）》文化词语分类定性统计与分析 | 第14-17页 |
| 2.2 《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》文化词语统计分析 | 第17-22页 |
| 2.2.1 《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》文化词语分级定量统计与分析 | 第17-19页 |
| 2.2.2 《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》文化词语分类定性统计与分析 | 第19-22页 |
| 2.3 《新汉语水平考试大纲》文化词语统计分析 | 第22-27页 |
| 2.3.1 《新汉语水平考试大纲》文化词语分级定量统计与分析 | 第23-24页 |
| 2.3.2 《新汉语水平考试大纲》文化词语分类定性统计与分析 | 第24-27页 |
| 第三章 留学生文化词语习得问卷调查分析 | 第27-35页 |
| 3.1 本文研究对象的选定 | 第27页 |
| 3.2 调查对象 | 第27-28页 |
| 3.3 问卷内容与设计 | 第28页 |
| 3.4 调查结果与分析 | 第28-34页 |
| 3.4.1 习得总量对比分析 | 第29-30页 |
| 3.4.2 习得类别对比分析 | 第30-32页 |
| 3.4.3 习得程度对比分析 | 第32-34页 |
| 3.5 小结 | 第34-35页 |
| 第四章 对不同文化圈留学生文化词语习得的建议 | 第35-40页 |
| 4.1 对汉字文化圈留学生文化词语习得的建议 | 第35-36页 |
| 4.1.1 对教师的建议 | 第35-36页 |
| 4.1.2 对学生的建议 | 第36页 |
| 4.2 对非汉字文化圈留学生文化词语习得的建议 | 第36-40页 |
| 4.2.1 对教师的建议 | 第36-38页 |
| 4.2.2 对学生的建议 | 第38-40页 |
| 第五章 不同文化圈文化词语教学设计 | 第40-44页 |
| 5.1 汉字文化圈文化词语教学设计—以“亡羊补牢”为例 | 第40-42页 |
| 5.2 非汉字文化圈文化词语教学设计——以“过春节”为例 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
