| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 一、选题背景及意义 | 第7-8页 |
| (一) 选题背景 | 第7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| 二、相关研究现状 | 第8-14页 |
| (一) 口语输出的相关理论与应用研究 | 第8-9页 |
| (二) 语块理论及其在汉语教学中的应用研究 | 第9-11页 |
| (三) 韩国学习者口语输出能力培养相关研究 | 第11-14页 |
| 三、相关研究工作 | 第14-17页 |
| (一) 理论依据 | 第14-15页 |
| (二) 研究方法 | 第15页 |
| (三) 创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 口语输出能力的等级标准和影响因素 | 第17-23页 |
| 一、口语输出能力的等级标准 | 第17-19页 |
| (一) HKC和HSKK口语输出能力的等级标准 | 第17-18页 |
| (二) 口语输出能力等级标准划分的主要依据 | 第18-19页 |
| 二、口语输出能力的影响因素 | 第19-23页 |
| (一) 内部影响因素 | 第19-21页 |
| (二) 外部影响因素 | 第21-23页 |
| 第二章 韩国中高级汉语学习者口语输出情况调查 | 第23-31页 |
| 一、调查的设计与实施 | 第23-24页 |
| (一) 调查的设计 | 第23页 |
| (二) 调查的实施 | 第23-24页 |
| 二、调查结果统计与分析 | 第24-31页 |
| (一) 语料调查结果的数据统计 | 第24-27页 |
| (二) 访谈调查结果数据统计 | 第27-31页 |
| 第三章 韩国中高级汉语学习者口语输出方面存在的问题分析 | 第31-39页 |
| 一、口语输出存在的问题 | 第31-34页 |
| (一) 语言准确性问题 | 第31-33页 |
| (二) 语言复杂性问题 | 第33页 |
| (三) 语言流利性问题 | 第33-34页 |
| 二、语块的使用是影响口语输出的主要因素 | 第34-39页 |
| (一) 语块对口语输出准确性影响 | 第34-35页 |
| (二) 语块对口语输出复杂性影响 | 第35-37页 |
| (三) 语块对口语输出流利性影响 | 第37-39页 |
| 第四章 以语块教学为核心的口语输出能力的培养策略 | 第39-42页 |
| 一、培养学生的语块意识 | 第39-40页 |
| (一) 导入语块知识 | 第39页 |
| (二) 强化语块分析 | 第39-40页 |
| 二、探索语块教学的方法 | 第40-42页 |
| (一) 加强语块输入——扩大心理语块库存 | 第40页 |
| (二) 进行语块组句训练——实现语块自动提取 | 第40页 |
| (三) 设计语块综合训练——完成交际表达 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-95页 |
| 后记 | 第95页 |