| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 一、泰国高校汉语教学的起源 | 第9页 |
| 二、泰国汉语教学现状及存在的问题 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第10页 |
| 一、研究目的 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第三节 研究方法和调查设计 | 第10-13页 |
| 一、研究方法 | 第10-11页 |
| 二、调查设计说明 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-18页 |
| 一、国外相关研究的学术史梳理及研究 | 第13-14页 |
| 二、国内相关研究的学术史梳理及研究 | 第14-16页 |
| 三、现有研究成功之处 | 第16页 |
| 四、现有研究不足之处 | 第16页 |
| 五、本研究能解决的问题和亮点 | 第16-18页 |
| 第二章 泰国东北地区本土汉语教学的现状调查与评价 | 第18-56页 |
| 第一节 学生对汉语教学的调查与评析 | 第18-39页 |
| 一、汉语专业学生的基本情况 | 第18-23页 |
| 二、本土教师汉语教学的现状调查 | 第23-39页 |
| 第二节 教师对汉语教学的调查与评析 | 第39-48页 |
| 一、本土教师的基本情况 | 第39-43页 |
| 二、本土教师汉语教学的现状调查 | 第43-48页 |
| 第三节 泰国东北地区本土汉语教师教学的现状调查统计 | 第48-56页 |
| 一、汉语基本知识和技能调查 | 第48-49页 |
| 二、汉语交际能力调查 | 第49-51页 |
| 三、中华文化与跨文化交际能力调查 | 第51-52页 |
| 四、课堂教学与组织能力调查 | 第52-53页 |
| 五、课堂管理能力调查 | 第53-54页 |
| 六、教师课堂语言调查 | 第54页 |
| 七、教师的教学方法调查 | 第54-56页 |
| 第三章 泰国东北地区本土汉语教学现状、问题及原因 | 第56-63页 |
| 第一节 泰国本土汉语教师教学现状简介 | 第56-57页 |
| 第二节 泰国本土汉语教师教学存在问题 | 第57-60页 |
| 一、汉语基本知识和技能 | 第57-58页 |
| 二、汉语交际能力 | 第58-59页 |
| 三、中华文化与跨文化交际 | 第59页 |
| 四、课堂教学与组织 | 第59-60页 |
| 五、课堂管理 | 第60页 |
| 第三节 泰国本土汉语教师教学存在问题的成因 | 第60-63页 |
| 一、本土教师汉语基础不够扎实 | 第60-61页 |
| 二、部分教师没有目的语国家留学的经历 | 第61页 |
| 三、有的教师缺乏必要的教学技巧 | 第61页 |
| 四、一些新任教师缺乏教学经验 | 第61页 |
| 五、有的教师备课不充分 | 第61-63页 |
| 第四章 改进对策 | 第63-66页 |
| 一、泰国教育部、高校教育委员会需要加对泰国大学的资金投入 | 第63页 |
| 二、提高教师的待遇，增加本土教师数量 | 第63页 |
| 三、举办中泰汉语教师研讨会 | 第63-64页 |
| 四、鼓励教师参加国内外的专业培训 | 第64页 |
| 五、举办交际理论与汉语教学的培训 | 第64页 |
| 六、延长赴泰志愿者的任教时间 | 第64-65页 |
| 七、选派优秀汉语教师到泰国任教 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录一 | 第70-74页 |
| 附录二 | 第74-78页 |
| 附录三 | 第78-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |
| 个人简历 | 第86页 |