| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 2《HSK汉字等级大纲》中“水”部件汉字的研究 | 第16-26页 |
| 2.1《大纲》中“水”部件汉字的等级分布情况 | 第16-18页 |
| 2.2《大纲》中“水”部件在汉字中的位置分布情况 | 第18-20页 |
| 2.3《大纲》中“水”部件汉字的意义分类 | 第20-26页 |
| 2.3.1 字义归类——水的自然形态 | 第20-22页 |
| 2.3.2 字义归类——水的社会形态 | 第22-26页 |
| 3.“水”部件汉字在中介语语料库中的偏误分析 | 第26-34页 |
| 3.1“氵”与“冫”的混用 | 第26-28页 |
| 3.2“氵”与“讠”的混用 | 第28-29页 |
| 3.3 漏写“氵” | 第29-30页 |
| 3.4“氵”位置错误 | 第30-31页 |
| 3.5 其他偏误 | 第31-34页 |
| 4.关于“水”部件汉字的对外汉字教学建议与教学设计 | 第34-57页 |
| 4.1 关于“水”部件汉字的对外汉字教材编写建议 | 第34-39页 |
| 4.1.1 关于《新编汉字津梁》中“水”部件汉字编写建议 | 第34-37页 |
| 4.1.2 关于《系统学汉字》中“水”部件汉字编写建议 | 第37-39页 |
| 4.2 关于“水”部件汉字的对外汉字教学建议 | 第39-47页 |
| 4.2.1 字形溯源法 | 第39-42页 |
| 4.2.2 部件拆解法 | 第42-43页 |
| 4.2.3 字音类推法 | 第43-46页 |
| 4.2.4 对比分析法 | 第46-47页 |
| 4.3 关于“水”部件汉字的对外汉字教学设计 | 第47-57页 |
| 4.3.1 教学设计一 | 第48-49页 |
| 4.3.2 教学设计二 | 第49-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
