摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
引言 | 第11-13页 |
第一章 文献综述 | 第13-24页 |
1.1 生活事件 | 第13-15页 |
1.1.1 生活事件的含义 | 第13-14页 |
1.1.1.1 国外对生活事件的界定 | 第13页 |
1.1.1.2 国内对生活事件的界定 | 第13-14页 |
1.1.2 生活事件的分类 | 第14页 |
1.1.3 生活事件的测量 | 第14-15页 |
1.2 应对方式 | 第15-17页 |
1.2.1 应对方式的内涵 | 第15-16页 |
1.2.2 解释应对方式的相关理论 | 第16页 |
1.2.3 应对方式的测量 | 第16-17页 |
1.3 自尊 | 第17-19页 |
1.3.1 自尊的内涵 | 第17页 |
1.3.2 自尊的结构 | 第17-18页 |
1.3.3 自尊的测量 | 第18-19页 |
1.4 情感平衡 | 第19-21页 |
1.4.1 情感平衡的内涵 | 第19页 |
1.4.2 情感平衡的价值 | 第19页 |
1.4.3 情感平衡的影响因素 | 第19-20页 |
1.4.4 中专生情感平衡水平现状 | 第20-21页 |
1.5 生活事件、应对方式和情感平衡的关系 | 第21-22页 |
1.5.1 生活事件和应对方式的关系研究 | 第21页 |
1.5.2 应对方式和情感平衡的关系 | 第21页 |
1.5.3 生活事件、应对方式和情感平衡三者之间的关系 | 第21-22页 |
1.6 生活事件、自尊和情感平衡的关系研究 | 第22-24页 |
1.6.1 生活事件和自尊的关系研究 | 第22页 |
1.6.2 自尊和情感平衡的关系研究 | 第22-23页 |
1.6.3 生活事件、自尊和情感平衡三者之间的关系研究 | 第23-24页 |
第二章 问题提出与研究意义 | 第24-27页 |
2.1 问题提出 | 第24-25页 |
2.2 研究思路 | 第25页 |
2.3 研究意义 | 第25-27页 |
2.3.1 理论意义 | 第25页 |
2.3.2 实践意义 | 第25-27页 |
第三章 研究设计及数据分析 | 第27-40页 |
3.1 研究目的 | 第27页 |
3.2 研究假设 | 第27页 |
3.3 研究方法 | 第27-30页 |
3.3.1 研究对象 | 第27-28页 |
3.3.2 研究工具 | 第28-29页 |
3.3.3 数据处理方法 | 第29-30页 |
3.4 数据分析 | 第30-40页 |
3.4.1 护理类中专新生各个研究变量的总体特征分析 | 第30-31页 |
3.4.2 护理类中专新生各个研究变量的人口学变量上的差异比较 | 第31-33页 |
3.4.3 护理类中专新生各个变量的相关分析 | 第33-34页 |
3.4.4 应对方式的中介效应检验 | 第34-36页 |
3.4.5 自尊对生活事件与情感平衡的中介作用检验 | 第36-37页 |
3.4.6 Amos检验路径 | 第37-40页 |
第四章 讨论 | 第40-48页 |
4.1 护理类中专新生生活事件、应对方式、自尊以及情感平衡的总体情况 | 第40-42页 |
4.1.1 中专新生生活事件总体特征分析 | 第40页 |
4.1.2 中专新生应对方式的总体特征分析 | 第40-41页 |
4.1.3 中专新生自尊总体特征分析 | 第41页 |
4.1.4 中专新生情感平衡总体特征分析 | 第41-42页 |
4.2 护理类中专新生各变量的人口学差异 | 第42-44页 |
4.2.1 性别 | 第42-43页 |
4.2.2 民族 | 第43页 |
4.2.3 专业 | 第43页 |
4.2.4 不同户籍性质 | 第43-44页 |
4.3 护理类中专新生生活事件、应对方式和情感平衡的关系 | 第44-45页 |
4.3.1 三者的相关分析 | 第44-45页 |
4.3.2 中介效应检验 | 第45页 |
4.4 护理类中专新生生活事件、自尊以及情感平衡的关系 | 第45-46页 |
4.4.1 三者的相关分析 | 第45-46页 |
4.4.2 中介效应检验 | 第46页 |
4.5 护理类中专新生情感平衡的多重中介效应分析 | 第46-48页 |
第五章 研究结论、建议和不足 | 第48-52页 |
5.1 研究结论 | 第48页 |
5.2 建议 | 第48-51页 |
5.2.1 培养学生积极应对方式 | 第48-49页 |
5.2.2 提升学生积极自尊水平 | 第49-50页 |
5.2.3 促使学生正性情感发展 | 第50-51页 |
5.3 不足 | 第51-52页 |
5.3.1 研究对象的局限性 | 第51页 |
5.3.2 研究方法的单一性 | 第51页 |
5.3.3 研究内容的局限性 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-57页 |
附录 | 第57-62页 |
致谢 | 第62-64页 |
攻读研究硕士学位期间论文发表情况 | 第64页 |