| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-14页 |
| ·选题意义与研究对象 | 第6-8页 |
| ·文献综述 | 第8-11页 |
| ·语料来源与研究方法 | 第11-14页 |
| 第二章“要”和“做”的义项及其与印尼语对应词的对比分析 | 第14-27页 |
| ·多义动词“要”的义项及其与印尼语对应词的对比分析 | 第14-20页 |
| ·多义动词“做”的义项及其与印尼语对应词的对比分析 | 第20-27页 |
| 第三章 基于语料库的印尼学生多义动词“要”和“做”的使用情况考察 | 第27-42页 |
| ·印尼学生多义动词“要”、“做”的义项分布描述 | 第27-31页 |
| ·印尼学生多义动词“要”、“做”的使用偏误分析 | 第31-39页 |
| ·印尼学生使用多义动词“要”和“做”的特点分析 | 第39-42页 |
| 第四章 印尼学生对“要”和“做”各义项理解和使用情况的测试考察 | 第42-58页 |
| ·词汇测试设计 | 第42-44页 |
| ·印尼学生理解和使用“要”的各义项的测试结果与分析 | 第44-51页 |
| ·印尼学生理解和使用“做”的各义项的测试结果与分析 | 第51-55页 |
| ·影响印尼学生理解和使用多义动词的因素探讨 | 第55-58页 |
| 第五章 针对印尼汉语学习者多义词教与学的建议 | 第58-63页 |
| ·教学建议 | 第58-61页 |
| ·学习建议 | 第61-63页 |
| 第六章 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 后记 | 第72页 |
