| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 选题缘由、研究内容、研宄目的和研究意义 | 第9-11页 |
| 一、 选题缘由 | 第9页 |
| 二、 研究内容 | 第9-10页 |
| 三、 研究目的 | 第10页 |
| 四、 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-15页 |
| 一、 本课题在中国的研究现状 | 第11-13页 |
| 二、 本课题在国外研究的现状 | 第13-15页 |
| 第三节 研究思路、研宄方法、文章布局 | 第15-17页 |
| 一、 研究思路 | 第15页 |
| 二、 研究方法 | 第15页 |
| 三、 文章布局 | 第15-17页 |
| 第二章 柬埔寨语汉语定语比较 | 第17-34页 |
| 第一节 柬汉定语简介 | 第17-20页 |
| 一、 汉柬语的定语概略 | 第17页 |
| 二、 汉柬语定语和中心语的关系 | 第17-20页 |
| 第二节 汉柬语定语的类型 | 第20-25页 |
| 一、 汉语的定语类型 | 第20-22页 |
| 二、 柬埔寨语的定语 | 第22-25页 |
| 第三节 汉柬定语的标志 | 第25-30页 |
| 一、 汉语定语和“的”的关系 | 第25-26页 |
| 二、 柬埔寨语定语和“(?)(?)”、“(?)(?)(?)”的关系 | 第26-30页 |
| 第四节 柬汉语多项定语特点 | 第30-34页 |
| 一、 汉语多项定语的次序 | 第30-31页 |
| 二、 柬埔寨语的多项定语的次序 | 第31-34页 |
| 第三章 柬埔寨学生学习汉语偏误及原因分析 | 第34-44页 |
| 第一节 柬埔寨学生习得汉语定语偏误调查问卷 | 第34-36页 |
| 一、 调查目的 | 第34页 |
| 二、 问卷设计 | 第34页 |
| 三、 调查对象 | 第34页 |
| 四、 调查问卷统计 | 第34-36页 |
| 第二节 柬埔寨学生学习汉语定语偏误类型分析 | 第36-41页 |
| 一、 多项定语错序偏误 | 第36-39页 |
| 二、 遗漏偏误 | 第39页 |
| 三、 误加偏误 | 第39-40页 |
| 四、 定中误 | 第40-41页 |
| 第三节 柬埔寨学生学习汉语定语偏误原因分析 | 第41-44页 |
| 一、 母语负迁移的影响 | 第41-42页 |
| 二、 学习环境的影响 | 第42-43页 |
| 三、 教材和教学方法的影响 | 第43页 |
| 四、 汉语本身的复杂性 | 第43-44页 |
| 第四章 对柬埔寨汉语定语的教学建议 | 第44-46页 |
| 一、 对于教材编写的建议 | 第44页 |
| 二、 对于教学方法的建议 | 第44-45页 |
| 三、 对于汉语学习者的建议 | 第45-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-48页 |
| 一、 本研究总结 | 第46页 |
| 二、 研究的不足之处 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |