| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-8页 |
| ·研究方法 | 第8-10页 |
| 第二章 任务型教学法研究综述 | 第10-16页 |
| ·任务型教学基本内容 | 第10-11页 |
| ·任务型教学概述 | 第10页 |
| ·任务型教学的特点 | 第10-11页 |
| ·任务型教学的理论基础 | 第11-13页 |
| ·任务型教学产生的历史背景 | 第11-12页 |
| ·语言习得理论 | 第12页 |
| ·建构主义理论 | 第12-13页 |
| ·国内外任务型教学研究成果 | 第13-16页 |
| ·国外任务型教学研究成果综述 | 第13-14页 |
| ·国内任务型英语教学的研究成果综述 | 第14页 |
| ·国内对外汉语教学界任务型教学理论与教材研究综述 | 第14-16页 |
| 第三章 菲律宾汉语教学 | 第16-22页 |
| ·菲律宾汉语教学历史回顾 | 第16-18页 |
| ·菲律宾华文教育历史回顾 | 第16-17页 |
| ·菲律宾华校教育体制 | 第17-18页 |
| ·菲律宾华校教学模式 | 第18页 |
| ·菲律宾汉语教学现状 | 第18-22页 |
| ·华文教育发展现状 | 第18-20页 |
| ·菲律宾华文教育存在问题 | 第20-22页 |
| 第四章 任务型教学法在菲律宾主流中小学初级汉语综合课教学中的运用 | 第22-33页 |
| ·任务型教学法在初级汉语综合课的教学设计 | 第22-24页 |
| ·教学目标分析 | 第22-23页 |
| ·教学对象的分析 | 第23页 |
| ·课型的分析 | 第23页 |
| ·教学内容及任务的分析 | 第23页 |
| ·教学方法的分析 | 第23-24页 |
| ·教材分析 | 第24页 |
| ·任务型教学法在《爸爸、妈妈》一课中教学设计运用 | 第24-30页 |
| ·教学目标 | 第24页 |
| ·教学对象 | 第24页 |
| ·教学内容 | 第24-25页 |
| ·课时安排 | 第25页 |
| ·教授课文 | 第25-27页 |
| ·教学方法 | 第27-28页 |
| ·教学用具 | 第28页 |
| ·教学过程 | 第28-30页 |
| ·教学反馈及启示 | 第30-33页 |
| ·教学反馈 | 第30-31页 |
| ·教学启示 | 第31-33页 |
| 第五章 总结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |