| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 研究意义 | 第8页 |
| 二、 研究概况 | 第8-12页 |
| （一） 第一阶段：1986 年以前，起始阶段 | 第9-10页 |
| （二） 第二阶段：1987——1989 年，由经验型转向科学型的转折阶段 | 第10页 |
| （三） 第三阶段：1990——1993 年，主动、自觉的科学研究阶段 | 第10-12页 |
| （四） 第四阶段：1994年至今，对外汉语文化教学研究的深广阶段 | 第12页 |
| 三、 研究方法 | 第12-13页 |
| （一） 教学实践总结法 | 第12页 |
| （二） 理论对比分析法 | 第12-13页 |
| （三） 系统分析及跨学科研究法 | 第13页 |
| 四、 对外汉语教学中文化教学的重要性 | 第13-14页 |
| 第二章 语言教学和文化教学 | 第14-19页 |
| 一、 语言和文化 | 第14-15页 |
| （一） 语言 | 第14页 |
| （二） 文化 | 第14-15页 |
| （三） 对外汉语教学中的文化 | 第15页 |
| 二、 语言和文化的关系 | 第15-17页 |
| 三、 语言教学与文化教学紧密结合 | 第17-19页 |
| 第三章 对外汉语教学实践中文化教学的方法 | 第19-25页 |
| 一、 对比比较法 | 第20-22页 |
| 二、 列举归纳法 | 第22页 |
| 三、 依序排列法 | 第22-23页 |
| 四、 文化熏染法 | 第23-25页 |
| 第四章 对外汉语教师在文化教学中应具备的意识 | 第25-29页 |
| 一、 多元共生意识 | 第25-26页 |
| 二、 平等对话意识 | 第26-27页 |
| 三、 求同存异意识 | 第27-29页 |
| 第五章 结语 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
