专升本学生缺陷感及时间管理倾向的相关研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| ·缺陷感的概念及研究 | 第11-14页 |
| ·缺陷感的概念 | 第11-12页 |
| ·关于缺陷感的研究 | 第12-13页 |
| ·缺陷感的测量 | 第13-14页 |
| ·时间管理倾向的概念及研究 | 第14-19页 |
| ·时间管理倾向的概念 | 第14-15页 |
| ·时间管理倾向的研究 | 第15-17页 |
| ·时间管理倾向的测量 | 第17-19页 |
| 3 问题提出 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·理论意义 | 第19页 |
| ·实践意义 | 第19-20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| 4 研究设计 | 第21-25页 |
| ·研究思路 | 第21页 |
| ·研究对象和调查方法 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·缺陷感量表（FIS） | 第22页 |
| ·时间管理倾向量表（ATMD） | 第22-23页 |
| ·施测与数据统计 | 第23-25页 |
| 5 研究结果 | 第25-35页 |
| ·专升本学生缺陷感研究结果 | 第25-28页 |
| ·专升本学生缺陷感的整体特征 | 第25页 |
| ·专升本学生缺陷感的性别差异 | 第25-26页 |
| ·专升本学生缺陷感的专业差异 | 第26-28页 |
| ·专升本学生时间管理倾向的研究结果 | 第28-31页 |
| ·专升本学生时间管理倾向的总体特征 | 第28-29页 |
| ·专升本学生时间管理倾向的性别差异 | 第29页 |
| ·专升本学生时间管理倾向的专业差异 | 第29-31页 |
| ·专升本学生缺陷感及时间管理倾向的关系 | 第31-35页 |
| ·缺陷感及其各维度与时间管理倾向的相关分析 | 第31页 |
| ·时间管理倾向各维度与缺陷感的相关分析 | 第31-32页 |
| ·时间管理倾向各维度与缺陷感各维度的相关分析 | 第32-35页 |
| 6 分析讨论 | 第35-43页 |
| ·关于专升本学生缺陷感与时间管理倾向的差异分析 | 第35-37页 |
| ·专升本学生缺陷感与时间管理倾向的性别差异分析 | 第35-36页 |
| ·专升本学生缺陷感与时间管理倾向的专业差异分析 | 第36-37页 |
| ·专升本学生缺陷感与时间管理倾向的相关分析 | 第37-38页 |
| ·教育启示及建议 | 第38-43页 |
| 7 研究不足 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 后记 | 第57-59页 |
