| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| ·研究内容和范围 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 第1章 对外汉语成语教学 | 第10-14页 |
| ·对外汉语成语教学已有的成语教学研究 | 第10-11页 |
| ·从偏误角度的成语教学研究 | 第10-11页 |
| ·从教学法角度的成语教学研究 | 第11页 |
| ·将英汉语言对比法运用到成语教学中的尝试 | 第11-14页 |
| ·在对外汉语中使用英汉语言对比法的目的 | 第11-12页 |
| ·在对外汉语教学中选用英汉语言对比法的可行性 | 第12-14页 |
| 第2章 英汉语言对比法 | 第14-20页 |
| ·英汉语言对比法的理论基础 | 第14-16页 |
| ·对比分析理论 | 第14页 |
| ·中介语理论 | 第14-15页 |
| ·三语习得理论 | 第15-16页 |
| ·英汉语言对比法在对外汉语教学中的适用对象 | 第16-17页 |
| ·母语为英语的学习者 | 第16页 |
| ·母语非英语但已掌握英语的学习者 | 第16-17页 |
| ·英汉语言对比在对外汉语成语教学中的应用 | 第17-20页 |
| ·已有的英汉成语熟语对比研究 | 第17页 |
| ·英汉语言对比法在成语教学中的新应用 | 第17-20页 |
| 第3章 英汉语言对比法在对外汉语成语教学中的实验 | 第20-23页 |
| ·教学实验准备 | 第20-21页 |
| ·教学实验对象 | 第20页 |
| ·教学实验内容 | 第20页 |
| ·教学实验目的 | 第20-21页 |
| ·教学实验过程 | 第21-22页 |
| ·分组学习过程 | 第21页 |
| ·测试结果 | 第21-22页 |
| ·其他类似实验 | 第22页 |
| ·教学实验结果 | 第22-23页 |
| 第4章 英汉语言对比法在对外汉语成语教学中应用的分析 | 第23-27页 |
| ·教育心理学角度 | 第23-24页 |
| ·主动思考 | 第23页 |
| ·成就感 | 第23-24页 |
| ·偏误角度 | 第24-25页 |
| ·减少由于拆分使用而产生的偏误 | 第24页 |
| ·减少文化差异产生的偏误 | 第24-25页 |
| ·适用情况分析 | 第25-27页 |
| ·适用于英汉对比法的教学内容 | 第25页 |
| ·适用于英汉对比法的教学对象 | 第25-26页 |
| ·适用于英汉对比法的教师 | 第26-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |