论现代汉语中词语的超常搭配及对外汉语教学
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究对象 | 第8-9页 |
| 二、相关的研究成果 | 第9-10页 |
| 第一章 轻动词与隐喻理论 | 第10-13页 |
| 一、轻动词理论 | 第10-11页 |
| 二、认知语言学 | 第11-13页 |
| 第二章 超常搭配词语的原因 | 第13-31页 |
| 第一节 轻动词成因 | 第13-16页 |
| 一、轻动词的概念 | 第13页 |
| 二、轻动词与词语的超常搭配 | 第13-16页 |
| 三、超常搭配词语轻动词成因的意义 | 第16页 |
| 第二节 介词省略成因 | 第16-17页 |
| 第三节 关键信息组合成因 | 第17-20页 |
| 一、由语素构成词 | 第18页 |
| 二、组合两个关键信息点代表整体 | 第18-20页 |
| 三、组合两个关键信息点代表整体方法的意义 | 第20页 |
| 第四节 种类高度概括成因 | 第20-22页 |
| 一、现象和事例 | 第20页 |
| 二、“现象”分析 | 第20-22页 |
| 第五节 古代结构残留成因 | 第22-26页 |
| 第六节 古今词义变迁成因 | 第26-27页 |
| 第七节 对举和用典成因 | 第27-29页 |
| 一、对举 | 第27-28页 |
| 二、用典 | 第28-29页 |
| 第八节 义场系统成因 | 第29-31页 |
| 第三章 超常搭配词语的教学 | 第31-35页 |
| 第一节 图示法教学 | 第31-33页 |
| 第二节 多媒体教学 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
