泰国学生汉语词汇偏误分析与学习策略探讨
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-11页 |
| 第一节 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 第二节 调查对象和研究方法 | 第8-9页 |
| 一、调查对象 | 第8页 |
| 二、调查方法 | 第8-9页 |
| 第三节 国内外研究现状综述 | 第9-10页 |
| 一、国外偏误分析的研究动态 | 第9页 |
| 二、国内偏误分析的研究动态 | 第9-10页 |
| 第四节 理论基础 | 第10-11页 |
| 第二章 泰国学生词汇常见偏误典型类型 | 第11-23页 |
| 第一节 近义词混淆 | 第12-13页 |
| 第二节 错序 | 第13-16页 |
| 第三节 搭配不当 | 第16-18页 |
| 第四节 遗漏 | 第18-19页 |
| 第五节 语义偏误 | 第19-21页 |
| 第六节 否定表达 | 第21-22页 |
| 第七节 “是”字句使用不当 | 第22-23页 |
| 第三章 泰国学生词汇偏误原因 | 第23-27页 |
| 第一节 母语的负迁移 | 第23-24页 |
| 第二节 过度泛化 | 第24-26页 |
| 第三节 教学上的偏差 | 第26页 |
| 第四节 教材的缺陷 | 第26-27页 |
| 第四章 词汇学习策略的探讨 | 第27-40页 |
| 第一节 理论背景 | 第28-29页 |
| 第二节 调查对象 | 第29-30页 |
| 第三节 结果和讨论 | 第30-40页 |
| 一、泰国学生基本信息情况汇总 | 第30-34页 |
| 二、泰国学生词汇学习策略整体趋势分析 | 第34-40页 |
| 第五章 纠正词汇偏误的教学对策 | 第40-43页 |
| 第一节 适当运用汉泰词语对比方法 | 第40页 |
| 第二节 加强近义词的辨析 | 第40-41页 |
| 第三节 设置大量有针对性的练习 | 第41-42页 |
| 第四节 增强学生的学习策略意识 | 第42-43页 |
| 第六章 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-76页 |
| 附录一：泰国学生词汇偏误整体统计及分类例句 | 第48-62页 |
| 附录二：泰国学生词汇学习调查问卷 | 第62-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
