| 前言 | 第1-6页 |
| 一、 学界对自主学习问题研究概述 | 第6-8页 |
| (一) 决定自主学习的因素 | 第6-7页 |
| (二) 自主学习的发展过程 | 第7页 |
| (三) 什么样的学习才是自主的学习 | 第7-8页 |
| (四) 学生在什么情况下才能成为一个自主学习者 | 第8页 |
| 二、 让传统语文学习观焕发新的生命力 | 第8-16页 |
| (一) 对语文学习有浓厚的兴趣，有持久、正确的语文学习动机 | 第9-13页 |
| (二) 养成良好的语文学习习惯 | 第13-14页 |
| (三) 有意识训练自己的听、说、读、写能力 | 第14-16页 |
| 三、 语文自主学习之攻略要点 | 第16-24页 |
| (一) 有比较清晰的主体意识，学着对自己的语文学习负责 | 第16-19页 |
| (二) 对学习结果有良好的归因心理 | 第19-21页 |
| (三) 不拘成规，有乐于尝试、探究乃至创新的意识 | 第21-23页 |
| (四) 注意总结反省，不断检测学习状况，进行合理调整 | 第23-24页 |
| 四、 语文自主学习策略和实践之指导 | 第24-34页 |
| (一) 课前“思为主”，要求需提高 | 第25-28页 |
| (二) 课堂“抓互动”，教师多角色 | 第28-32页 |
| (三) 课后“重反馈”，学生唱主角 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
