| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-16页 |
| 1 选题意义 | 第6-7页 |
| 2 研究价值 | 第7页 |
| 3 同素逆序词研究综述 | 第7-12页 |
| 4 研究思路 | 第12-13页 |
| 5 同素逆序词的界定 | 第13-16页 |
| 第一章 基于《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的同素逆序词研究 | 第16-26页 |
| 1.1 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的同素逆序词概述 | 第16-18页 |
| 1.2 同素逆序词的词性划分 | 第18-21页 |
| 1.3 同素逆序词的语义关系划分 | 第21-24页 |
| 1.4 同素逆序词的结构划分 | 第24-26页 |
| 第二章 留学生同素逆序词掌握情况的调查与分析 | 第26-36页 |
| 2.1 调查问卷的设计与实施 | 第26-28页 |
| 2.1.1 调查目的及设想 | 第26-27页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第27页 |
| 2.1.3 调查过程 | 第27页 |
| 2.1.4 问卷设计 | 第27-28页 |
| 2.2 调查结果及量化分析 | 第28-36页 |
| 2.2.1 调查问卷的量化分析 | 第29-32页 |
| 2.2.2 相关结论 | 第32-33页 |
| 2.2.3 影响留学生掌握同素逆序词的因素分析 | 第33-36页 |
| 第三章 对外汉语同素逆序词的教学对策 | 第36-41页 |
| 3.1 语素教学与整词教学相辅相成 | 第36-37页 |
| 3.2 在积累中回顾,提高复现率 | 第37-38页 |
| 3.3 结合实际,由浅入深 | 第38-39页 |
| 3.4 充分发挥教材的桥梁作用 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 :留学生同素逆序词习得情况的调查 | 第44-46页 |