| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 重动句的研究概述 | 第12-19页 |
| 1.1.1 重动句的名称问题 | 第12-13页 |
| 1.1.2 重动句产生的原因 | 第13-14页 |
| 1.1.3 重动句的演化过程及认知解释 | 第14-15页 |
| 1.1.4 重动句的价值 | 第15页 |
| 1.1.5 重动句的分类 | 第15-17页 |
| 1.1.6 重动句的不平衡性 | 第17-18页 |
| 1.1.7 重动句和其他句式的关系 | 第18-19页 |
| 1.2 对外汉语教学界重动句研究概述 | 第19-20页 |
| 1.2.1 重动句偏误的类型及其原因 | 第19-20页 |
| 1.2.2 常用教材中出现的重动句 | 第20页 |
| 1.3 选题意义 | 第20页 |
| 1.4 本章小结 | 第20-22页 |
| 第二章 研究设计 | 第22-26页 |
| 2.1 研究目的 | 第22页 |
| 2.2 研究对象 | 第22-23页 |
| 2.3 本文重动句类型 | 第23页 |
| 2.4 研究方法及拟解决的问题 | 第23-24页 |
| 2.4.1 研究方法 | 第23-24页 |
| 2.4.2 拟解决的问题 | 第24页 |
| 2.5 测试题目设计 | 第24-25页 |
| 2.6 相关概念 | 第25-26页 |
| 第三章 实验结果统计与分析 | 第26-47页 |
| 3.1 测试结果 | 第26-42页 |
| 3.1.1 学习者全部题目作答情况统计 | 第26-31页 |
| 3.1.2 学习者对不同类型的汉语重动句的习得情况 | 第31-34页 |
| 3.1.3 学习者在无语境和有语境两种情况下对汉语重动句习得的比较 | 第34-36页 |
| 3.1.4 学习者在不同类型的重动句上倾向选择其他句式的情况分析 | 第36-40页 |
| 3.1.5 学习者在汉语重动句习得上的发展情况 | 第40-42页 |
| 3.2 结论 | 第42-45页 |
| 3.3 本章小结 | 第45-47页 |
| 第四章 学习者重动句习得情况对对外汉语教学的启示 | 第47-54页 |
| 4.1 重动句在四套常用综合教材中的讲解情况 | 第47-49页 |
| 4.1.1 重动句在不同水平阶段的分布情况 | 第47页 |
| 4.1.2 教材中重动句类型 | 第47-48页 |
| 4.1.3 教材中重动句释例 | 第48-49页 |
| 4.2 启示 | 第49-53页 |
| 4.2.1 对外汉语教材编写启示 | 第50-51页 |
| 4.2.2 对外汉语课堂教学启示 | 第51-53页 |
| 4.3 本章小结 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
