| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 选题缘由 | 第12-14页 |
| 1.2 研究综述 | 第14-21页 |
| 1.2.1 动词“上/下”的本体研究 | 第14-18页 |
| 1.2.2 对外汉语教学方面有关动词“上/下”的研究 | 第18-20页 |
| 1.2.3 前人关于习得顺序的研究 | 第20-21页 |
| 1.3 动词“上/下”义项的确定 | 第21-23页 |
| 1.4 研究方法及步骤 | 第23-24页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.4.2 研究步骤 | 第24页 |
| 1.5 预期假设 | 第24-25页 |
| 第二章 基于语料库的动词“上/下”义项习得顺序研究 | 第25-36页 |
| 2.1 语料库中动词“上/下”的语料的搜集整理 | 第25页 |
| 2.2 对语料库中动词“上/下”语料的统计与分析 | 第25-33页 |
| 2.2.1 语料统计方法(一)——正确使用相对频率法 | 第25-28页 |
| 2.2.2 语料统计方法(二)——蕴含量表法 | 第28-33页 |
| 2.3 语料库中动词“上/下”各义项统计结果的数据检验 | 第33-35页 |
| 2.3.1 对按正确率标准进行排序的可行性进行卡方检验 | 第33-34页 |
| 2.3.2 采用两种统计方法得出的习得顺序之间的等级相关分析 | 第34-35页 |
| 2.4 基于语料库的习得顺序1的得出 | 第35-36页 |
| 第三章 基于问卷测试的动词“上/下”习得顺序研究 | 第36-41页 |
| 3.1 动词“上/下”各义项测试卷的设计 | 第36页 |
| 3.2 动词“上/下”各义项测试卷的实施情况 | 第36-37页 |
| 3.3 结果分析与探讨 | 第37-40页 |
| 3.3.1 留学生回答测试题的情况与分析 | 第37-39页 |
| 3.3.2 数据分析与检验 | 第39页 |
| 3.3.3 测试结果的信度、效度分析 | 第39-40页 |
| 3.3.4 基于测试卷的习得顺序2的得出 | 第40页 |
| 3.4 小结 | 第40-41页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第41-56页 |
| 4.1 总习得顺序的得出 | 第41页 |
| 4.2 习得等级的得出 | 第41-43页 |
| 4.3 对四套汉语教材的考察 | 第43-49页 |
| 4.4 动词“下”各义项习得等级词汇教学教案 | 第49-54页 |
| 4.5 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
