| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 导论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、理论意义 | 第9页 |
| 二、应用价值 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-15页 |
| 一、句子语气的研究 | 第10-12页 |
| 二、多义动词带宾语的研究 | 第12-15页 |
| 第三节 研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| 一、研究思路 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16页 |
| 第四节 语料来源 | 第16-17页 |
| 第一章 汉语多义动词的调查研究 | 第17-25页 |
| 第一节 多义动词的选取说明 | 第17-18页 |
| 第二节 多义动词带宾的调查统计 | 第18-23页 |
| 一、两个义项的多义动词——“请”“安排” | 第18-19页 |
| 二、三个义项的多义动词——“送”“介绍” | 第19-20页 |
| 三、四个义项的多义动词——“穿”“卖” | 第20页 |
| 四、五个义项的多义动词——“吃”“跑” | 第20-21页 |
| 五、五个以上义项的多义动词——“做”“打” | 第21-23页 |
| 第三节 多义动词在不同宾语中的分布考察 | 第23-25页 |
| 第二章 基于句子语气的多义动词带宾情况的调查与分析 | 第25-56页 |
| 第一节 陈述语气的多义动词带宾情况 | 第25-34页 |
| 一、调查说明 | 第25页 |
| 二、调查统计与分析 | 第25-33页 |
| 三、小结 | 第33-34页 |
| 第二节 疑问语气的多义动词带宾情况 | 第34-41页 |
| 一、调查说明 | 第34页 |
| 二、调查统计与分析 | 第34-40页 |
| 三、小结 | 第40-41页 |
| 第三节 祈使语气的多义动词带宾情况 | 第41-46页 |
| 一、调查说明 | 第41页 |
| 二、调查统计与分析 | 第41-45页 |
| 三、小结 | 第45-46页 |
| 第四节 感叹语气的多义动词带宾情况 | 第46-53页 |
| 一、调查说明 | 第46页 |
| 二、调查统计与分析 | 第46-52页 |
| 三、小结 | 第52-53页 |
| 第五节 基于句子语气的多义动词带宾语的总体规律 | 第53-56页 |
| 一、句子语气本身的规律 | 第53页 |
| 二、多义动词视角下，基于句子语气的多义动词带宾规律 | 第53-54页 |
| 三、宾语类型视角下，基于句子语气的多义动词带宾规律 | 第54-56页 |
| 第三章 基于句子语气的多义动词带宾语的教学建议 | 第56-60页 |
| 第一节 针对多义动词带宾的句子语气规律实施教学 | 第56-58页 |
| 第二节 按照学生的认知水平确定多义动词的教学重点 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 第一节 研究取得的成果 | 第60-61页 |
| 第二节 研究存在问题和今后设想 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-78页 |
| 附录A“请+NP”的语料列表 | 第64-65页 |
| 附录B“安排+NP”的语料列表 | 第65-66页 |
| 附录C“送+NP”的语料列表 | 第66-67页 |
| 附录D“介绍+NP”的语料列表 | 第67-68页 |
| 附录E“穿+NP”的语料列表 | 第68-69页 |
| 附录F“卖+NP”的语料列表 | 第69-70页 |
| 附录G“吃+NP”的语料列表 | 第70-71页 |
| 附录H“跑+NP”的语料列表 | 第71-72页 |
| 附录I“做+NP”的语料列表 | 第72-73页 |
| 附录J“打+NP”的语料列表 | 第73-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
