| 摘要 | 第4-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 0 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.1 关于中职学生的学习方式的研究 | 第13-15页 |
| 1.1.1 学习方式的概念 | 第13页 |
| 1.1.2 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.1.3 职业教育改革提倡的学习方式 | 第14-15页 |
| 1.2 关于中职学生的父母教养方式的研究 | 第15-19页 |
| 1.2.1 父母教养方式的概念 | 第15-16页 |
| 1.2.2 国内外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.3 父母教养方式对子女的影响 | 第17-19页 |
| 1.3 关于中职学生的社会性支持的研究 | 第19-20页 |
| 1.3.1 社会性支持的概念 | 第19页 |
| 1.3.2 社会性支持对中职学生的影响 | 第19-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究工具 | 第20-22页 |
| 2.2.1 中职学生学习方式调查问卷 | 第20-21页 |
| 2.2.2 父母教养方式问卷（PBI） | 第21页 |
| 2.2.3 青少年社会支持量表 | 第21页 |
| 2.2.4 青少年主观社会经济地位量表(SSS-CA) | 第21-22页 |
| 2.3 数据处理 | 第22页 |
| 2.4 研究步骤 | 第22-23页 |
| 3 研究结果 | 第23-31页 |
| 3.1 中职学生的学习方式特点 | 第23-25页 |
| 3.1.1 总体特点 | 第23页 |
| 3.1.2 性别差异 | 第23-24页 |
| 3.1.3 年级差异 | 第24-25页 |
| 3.2 中职学生学习方式与其父母教养方式的相关 | 第25-28页 |
| 3.2.1 中职学生的父母教养方式的特点 | 第25-28页 |
| 3.2.2 中职学生学习方式与其父母教养方式的相关 | 第28页 |
| 3.3 中职学生学习方式与其社会性支持的相关 | 第28-31页 |
| 3.3.1 中职学生社会性支持的特点 | 第28-30页 |
| 3.3.2 中职学生学习方式与其社会性支持的相关 | 第30-31页 |
| 3.4 中职学生学习方式、父母教养方式和社会性支持的相关研究 | 第31页 |
| 4 讨论与分析 | 第31-35页 |
| 4.1 中职学生的学习方式 | 第32-33页 |
| 4.2 中职学生父母教养方式 | 第33-34页 |
| 4.3 中职学生社会性支持 | 第34-35页 |
| 5 结论 | 第35-36页 |
| 6 研究不足与展望 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
