| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 0.1 问题提出 | 第7页 |
| 0.2 研究现状 | 第7-11页 |
| 0.2.1 “很+名”结构与“很+有+名”结构的关系的研究 | 第7-8页 |
| 0.2.2 “很+有+名”结构的语义和语用研究 | 第8页 |
| 0.2.3 “很+有+名”结构中“很”的研究 | 第8页 |
| 0.2.4 “很+有+名”结构中“有+名”的研究 | 第8-9页 |
| 0.2.5 “很+有+名”结构中“名”的研究 | 第9-11页 |
| 0.3 研究思路 | 第11页 |
| 0.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 HSK动态作文语料库中“很+有+名”结构中的“名”的研究 | 第12-23页 |
| 1.1 “很+有+名”结构中“名”的构成 | 第12-16页 |
| 1.1.1 “很+有+名”结构中“名”是词 | 第12-15页 |
| 1.1.2 “很+有+名”结构中“名”是短语 | 第15-16页 |
| 1.2 “很+有+名”结构中“名”的语义研究 | 第16-23页 |
| 1.2.1 “很+有+名”结构中“名”的意义划分 | 第16-17页 |
| 1.2.2 “很+有+名”结构中“名”的语义特征 | 第17-20页 |
| 1.2.3 “很+有+名”结构中“名”的语义偏移 | 第20-23页 |
| 第二章 HSK动态作文语料库中“很+有+名”结构的句法功能研究 | 第23-29页 |
| 2.1 作谓语 | 第24-26页 |
| 2.1.1 单独作谓语 | 第24-25页 |
| 2.1.2 作连动句的前项 | 第25页 |
| 2.1.3 与强调结构“是……的”组合作谓语 | 第25-26页 |
| 2.2 作宾语 | 第26页 |
| 2.3 作定语 | 第26-27页 |
| 2.4 作状语 | 第27页 |
| 2.5 作补语 | 第27-29页 |
| 第三章 HSK动态作文语料库中“很+有+名”结构的语用价值 | 第29-33页 |
| 3.1 “很+有+名”结构的语用特点 | 第29-31页 |
| 3.1.1 语用的模糊性 | 第29页 |
| 3.1.2 主观评价性 | 第29-30页 |
| 3.1.3 性状突显性 | 第30-31页 |
| 3.2 “很+有+名”结构的语用功能 | 第31-33页 |
| 3.2.1 评价功能 | 第31页 |
| 3.2.2 总结功能 | 第31页 |
| 3.2.3 表因功能 | 第31-33页 |
| 第四章 HSK动态作文语料库中“很+有+名”结构偏误分析 | 第33-47页 |
| 4.1 “很+有+名"结构的偏误统计与分类 | 第33-41页 |
| 4.1.1 遗漏 | 第34页 |
| 4.1.2 误加 | 第34-37页 |
| 4.1.3 误用 | 第37-40页 |
| 4.1.4 错序 | 第40-41页 |
| 4.2 外国留学生“很+有+名”结构偏误原因分析 | 第41-43页 |
| 4.2.1 汉语本体方面 | 第41-42页 |
| 4.2.2 第二语言语习得方面 | 第42页 |
| 4.2.3 教材编写与课堂教学方面 | 第42-43页 |
| 4.3 教学建议 | 第43-47页 |
| 4.3.1 汉外对比教学 | 第43-44页 |
| 4.3.2 汉汉对比教学 | 第44页 |
| 4.3.3 由浅入深、由易到难、循序渐进地讲授 | 第44-45页 |
| 4.3.4 加强“很+有+名”结构中“名”的替换练习 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
