| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 1 里姆斯基-科萨科夫的音乐创作 | 第15-22页 |
| 1.1 俄罗斯浪漫曲的概述 | 第15-17页 |
| 1.1.1 俄罗斯浪漫曲的产生 | 第15-16页 |
| 1.1.2 俄罗斯浪漫曲的发展 | 第16-17页 |
| 1.2 里姆斯基-科萨科夫的音乐创作背景 | 第17-18页 |
| 1.3 里姆斯基-科萨科夫的音乐人生 | 第18-19页 |
| 1.4 里姆斯基-科萨科夫的浪漫曲概述 | 第19-22页 |
| 1.4.1 早期浪漫曲创作 | 第20页 |
| 1.4.2 后期浪漫曲创作 | 第20-22页 |
| 2 里姆斯基-科萨科夫浪漫曲的创作特点及美学特征 | 第22-39页 |
| 2.1 里姆斯基-科萨科夫浪漫曲的创作特点 | 第22-33页 |
| 2.1.1 人声与钢琴的水乳交融 | 第22-25页 |
| 2.1.2 抒情性与幻想性的结合 | 第25-28页 |
| 2.1.3 民族性与技巧性的融合 | 第28-31页 |
| 2.1.4 音乐与诗词的完美结合 | 第31-33页 |
| 2.2 里姆斯基-科萨科夫浪漫曲的美学特征 | 第33-39页 |
| 2.2.1 音响色彩美 | 第34-35页 |
| 2.2.2 诗情画意美 | 第35-37页 |
| 2.2.3 曲风忧伤美 | 第37-39页 |
| 3 里姆斯基-科萨科夫的浪漫曲在声乐教学中的运用 | 第39-67页 |
| 3.1 里姆斯基-科萨科夫浪漫曲的教学价值 | 第39-44页 |
| 3.1.1 有助于学生审美能力的培养 | 第39-40页 |
| 3.1.2 有助于学生声乐技能的训练 | 第40-42页 |
| 3.1.3 有助于学生综合音乐素养的提升 | 第42-43页 |
| 3.1.4 有助于学生对俄罗斯浪漫曲风格的掌握 | 第43-44页 |
| 3.2 里姆斯基-科萨科夫浪漫曲在教学中的实际运用 | 第44-63页 |
| 3.2.1 《不是高空吹来的风》的演唱与教学研究 | 第44-48页 |
| 3.2.2《寂静的夜晚想些什么》的演唱与教学研究 | 第48-51页 |
| 3.2.3《山林女神》的演唱与教学研究 | 第51-54页 |
| 3.2.4《浮云飘散》的演唱与教学研究 | 第54-59页 |
| 3.2.5 里姆斯基科萨科夫浪漫曲的声乐课教学设计之一 | 第59-61页 |
| 3.2.6 里姆斯基科萨科夫浪漫曲的声乐课教学设计之二 | 第61-63页 |
| 3.3 里姆斯基-科萨科夫浪漫曲在声乐教学中的几个问题与教学策略 | 第63-67页 |
| 3.3.1 中俄的语言差异问题 | 第63-64页 |
| 3.3.2 中俄的音乐和文化差异问题 | 第64-65页 |
| 3.3.3 俄罗斯浪漫曲的教材差异 | 第65-66页 |
| 3.3.4 教学中的舞台实践问题 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
