| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 问题提出与研究构想 | 第10-19页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·学业情绪概述 | 第11页 |
| ·中学生学业情绪的现状 | 第11-12页 |
| ·学业情绪与学业成绩关系研究 | 第12-13页 |
| ·学业情绪与学业成绩的影响因素研究 | 第13-15页 |
| ·已有研究存在的问题 | 第15-16页 |
| ·本研究内容与意义 | 第16-19页 |
| ·本研究主要内容 | 第16-17页 |
| ·本研究重要意义 | 第17-19页 |
| 2 研究一 中学生学业情绪的现状与特点研究 | 第19-43页 |
| ·中学生学业情绪的一般特点：基于学生视角的研究数据 | 第19-30页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究结果 | 第19-28页 |
| ·讨论 | 第28-29页 |
| ·研究小结 | 第29-30页 |
| ·中学生学业情绪一般特点：基于教师视角的研究数据 | 第30-35页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30页 |
| ·研究结果 | 第30-34页 |
| ·讨论 | 第34页 |
| ·研究小结 | 第34-35页 |
| ·中学生学业情绪的课堂表现与特点研究 | 第35-38页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·研究结果 | 第35-37页 |
| ·讨论 | 第37-38页 |
| ·研究小结 | 第38页 |
| ·中学生临近中考的学业情绪表现与特点 | 第38-43页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·研究结果 | 第39-42页 |
| ·讨论 | 第42-43页 |
| ·研究小结 | 第43页 |
| 3 研究二：中学生的学业情绪与学业成绩关系的研究 | 第43-55页 |
| ·中学生学业情绪与学业成绩之关系的一般趋势与特点 | 第43-50页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究方法 | 第43-44页 |
| ·研究结果 | 第44-48页 |
| ·讨论 | 第48-49页 |
| ·研究小结 | 第49-50页 |
| ·中学生主要学业情绪与不同学科成绩的关系与特点 | 第50-55页 |
| ·研究目的 | 第50页 |
| ·研究方法 | 第50-51页 |
| ·研究结果 | 第51-54页 |
| ·讨论 | 第54-55页 |
| ·研究小结 | 第55页 |
| 4 研究三 中学生学业情绪与学业成绩的影响因素研究 | 第55-68页 |
| ·研究目 | 第55页 |
| ·研究方法 | 第55-57页 |
| ·研究结果 | 第57-66页 |
| ·讨论 | 第66-67页 |
| ·研究小结 | 第67-68页 |
| 5 总讨论 | 第68-71页 |
| ·初三学生平时与临近中考前学业情绪的特点 | 第68-69页 |
| ·中学生学业情绪与学业成绩关系的领域特异性 | 第69页 |
| ·中学生学业情绪、学业成绩及其影响因素模型分析 | 第69-70页 |
| ·本研究的不足和进一步的研究方向 | 第70-71页 |
| 6 总结论 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录A 青少年学业情绪问卷 | 第76-79页 |
| 附录B 中学生主要学业情绪问卷调查 | 第79-82页 |
| 附录C 中学生领域性学业情绪调查问卷 | 第82-87页 |
| 附录D 中学生学业情绪及影响因素调查问卷 | 第87-92页 |
| 附录E 中学生学业情绪观察记录表 | 第92-93页 |
| 附录F 初三学生学业情绪访谈提纲记录表 | 第93-94页 |
| 附录G 初中生学业情绪访谈提纲(教师版)记录表 | 第94-96页 |
| 在学研究成果 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97页 |