语境理论在对外汉语中级听力教学中的应用--以渤海大学留学生为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| （一）选题的缘由和意义 | 第9-11页 |
| 1 选题的缘由 | 第9-11页 |
| 2 研究的意义 | 第11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1 国内第二语言教学语境研究概况 | 第11-13页 |
| 2 国外第二语言教学语境研究概况 | 第13-15页 |
| （三）本文的研究 | 第15-17页 |
| 1 本文的研究对象 | 第15页 |
| 2 本文的研究方法 | 第15-17页 |
| 一 对外汉语中级听力教学现状考察 | 第17-23页 |
| （一）调查设计 | 第17-18页 |
| 1 调查目的 | 第17页 |
| 2 调查对象的选取 | 第17-18页 |
| 3 调查方法 | 第18页 |
| （二）调查内容和结果 | 第18-23页 |
| 1 调查问卷的结果 | 第18-20页 |
| 2 调查结果分析 | 第20-23页 |
| 二 语境理论与对外汉语中级听力教学的对接 | 第23-28页 |
| （一）语境理论分析 | 第23-25页 |
| 1 语境的分类和功能 | 第23-24页 |
| 2 相关理论基础 | 第24-25页 |
| （二）语境理论在对外汉语中级听力中运用的可行性 | 第25-28页 |
| 三 语境理论在对外汉语中级听力教学中的应用 | 第28-36页 |
| （一）对外汉语中级听力中运用语境理论的原则 | 第28-29页 |
| 1 真实性原则 | 第28页 |
| 2 互动性原则 | 第28页 |
| 3 简洁性原则 | 第28-29页 |
| （二）语境理论在对外汉语中级听力课中的具体应用 | 第29-36页 |
| 1 听力准备阶段 | 第29-30页 |
| 2 听力热身阶段 | 第30-32页 |
| 3 听力理解阶段 | 第32-34页 |
| 4 听力训练阶段 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第42-43页 |
