| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题背景和意义 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·图式理论在第二语言教学中的研究概述 | 第11-16页 |
| ·图式理论在英语教学中的研究概述 | 第11-13页 |
| ·图式理论在汉语教学中的研究概述 | 第13-16页 |
| ·前人研究的局限 | 第16页 |
| ·论文研究的目的和方法 | 第16-18页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 图式理论与汉语词汇教学 | 第18-26页 |
| ·图式理论研究 | 第18-24页 |
| ·图式和图式理论概述 | 第18-19页 |
| ·图式理论的发展 | 第19-21页 |
| ·图式的特征 | 第21-22页 |
| ·图式的分类 | 第22-24页 |
| ·图式理论在汉语词汇教学中的运用 | 第24-26页 |
| 第三章 汉语词汇教学研究现状分析 | 第26-34页 |
| ·国内对外汉语词汇教学现状分析 | 第26-30页 |
| ·对外汉语词汇教学理论概述 | 第26-27页 |
| ·对外汉语词汇教学现状分析 | 第27-30页 |
| ·韩国汉语词汇教学现状分析 | 第30-34页 |
| ·汉语词汇教学方法分析 | 第30-31页 |
| ·汉语词汇习得情况分析 | 第31-34页 |
| 第四章 基于图式理论的对韩汉语词汇教学原则、策略与教学设计 | 第34-55页 |
| ·基于图式理论的对韩汉语词汇教学原则与策略 | 第34-42页 |
| ·图式理论指导下的对韩汉语词汇教学原则 | 第34-38页 |
| ·图式理论指导下的对韩汉语词汇教学策略 | 第38-42页 |
| ·基于图式理论的对韩汉语词汇教学设计 | 第42-55页 |
| ·图式理论指导下的词汇教学设计 | 第42页 |
| ·图式理论指导下的词汇教学案例 | 第42-55页 |
| 第五章 基于图式理论的对韩汉语词汇教学实验 | 第55-64页 |
| ·实验分析 | 第55-59页 |
| ·实验对象 | 第55-56页 |
| ·实验教材 | 第56页 |
| ·实验工具 | 第56页 |
| ·实验假设 | 第56-57页 |
| ·实验结果统计与对比分析 | 第57-59页 |
| ·实验评估 | 第59-64页 |
| ·访谈评估 | 第59-61页 |
| ·结论分析 | 第61-64页 |
| 第六章 结语 | 第64-66页 |
| ·论文总结 | 第64-65页 |
| ·论文的局限 | 第65-66页 |
| 附录Ⅰ | 第66-68页 |
| 附录Ⅱ | 第68-71页 |
| 附录Ⅲ | 第71-72页 |
| 附录Ⅳ | 第72-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |