| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| ·选题意义 | 第7页 |
| ·研究综述 | 第7-8页 |
| ·研究范围及方法 | 第8-9页 |
| ·研究的可行性与创新性 | 第9-10页 |
| 2 新旧 HSK（听力理解部分）对比分析 | 第10-19页 |
| ·汉语水平考试大纲简介 | 第10-14页 |
| ·《新大纲》与《旧大纲》的异同点（以最高级别为例） | 第11页 |
| ·新旧 HSK 的考试结构 | 第11-14页 |
| ·新（四级）旧（初中等）HSK 听力部分的异同 | 第14-18页 |
| ·题量 | 第14-15页 |
| ·题型与内容 | 第15-18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| 3 新 HSK 四级与《汉语听力教程》一、二册听力语料对比 | 第19-40页 |
| ·录音语速与文本材料长短 | 第19-20页 |
| ·语音 | 第20-21页 |
| ·词汇 | 第21-22页 |
| ·语法 | 第22-38页 |
| ·题型和语料类型 | 第38-40页 |
| 4 新 HSK 四级对初级听力教材编写的启示 | 第40-47页 |
| ·体现听力课型的特点 | 第41页 |
| ·体现初级教材的特点 | 第41-42页 |
| ·其他原则和特点 | 第42-47页 |
| 5 结语 | 第47-48页 |
| ·本课题结论 | 第47页 |
| ·研究的不足与展望 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |