论中级阶段的动量词教学
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·动量词的研究背景和研究现状 | 第10-12页 |
| ·动量词的分类 | 第10-11页 |
| ·对外汉语教学中动量词的研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·与前人研究的关系 | 第12-14页 |
| 第二章 常用专用动量词句法描写及语义特征 | 第14-20页 |
| ·“次”、“回”的句法描写和语义特征 | 第14-15页 |
| ·句法描写 | 第14-15页 |
| ·共性 | 第15页 |
| ·差异 | 第15页 |
| ·“番”、“通”的句法描写和语义特征 | 第15-18页 |
| ·句法描写 | 第15-17页 |
| ·共性 | 第17页 |
| ·差异 | 第17-18页 |
| ·“场”、“阵”的句法描写和语义特征 | 第18-19页 |
| ·句法描写 | 第18-19页 |
| ·共性 | 第19页 |
| ·差异 | 第19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 第三章 动量词使用情况的调查分析 | 第20-33页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查对象的确定 | 第20页 |
| ·调查对象的国别情况统计 | 第20页 |
| ·调查问卷的内容 | 第20-22页 |
| ·调查问卷结果分析 | 第22-32页 |
| ·初中级阶段动量词偏误分析 | 第22-29页 |
| ·偏误类型总结 | 第29-31页 |
| ·偏误原因分析 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第四章 对外汉语教学中动量词的教学对策 | 第33-43页 |
| ·动量词教学中存在的问题 | 第33-34页 |
| ·教材和语法大纲之间有待相互促进 | 第33页 |
| ·课堂教学设计得不科学 | 第33页 |
| ·需提高对教师的要求 | 第33-34页 |
| ·对动量词研究的建议 | 第34-37页 |
| ·加强中外动量词对比研究 | 第34-35页 |
| ·加强对外汉语教学中动量词的应用研究 | 第35-37页 |
| ·动量词的对外汉语教学策略 | 第37-39页 |
| ·帮助学生理解动量词的设计 | 第37-38页 |
| ·帮助学生记忆动量词的设计 | 第38-39页 |
| ·中级阶段教学设计 | 第39-42页 |
| ·建立动量搭配观念 | 第39-40页 |
| ·适当选词 | 第40页 |
| ·语义认知特征分析 | 第40-41页 |
| ·以语境为依托，适当补充汉语文化知识 | 第41页 |
| ·举一反三 | 第41-42页 |
| ·针对不同国别的外国学生动量词的教学要有所不同 | 第42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 第五章 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 附录1：动量词使用情况调查问卷 | 第46-49页 |
| 附录2：个案教学设计 | 第49-50页 |
