| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1.引言 | 第9-15页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状和目的 | 第10-14页 |
| ·相关研究专书及论文介绍 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| 2.中国民俗文化介绍 | 第15-18页 |
| ·民俗文化的概念与基本特征 | 第15-16页 |
| ·民俗文化的社会功能 | 第16-18页 |
| 3.中国民俗文化与对外汉语教学 | 第18-33页 |
| ·民俗文化在对外汉语教学中的重要地位 | 第18-19页 |
| ·民俗在文化教学中的作用 | 第19-23页 |
| ·民俗文化因素在对外汉语教学中的体现 | 第23-24页 |
| ·民俗文化在第二语言教学中的体现 | 第24-31页 |
| ·民俗文化在语音教学中的体现 | 第25-27页 |
| ·民俗文化在汉字教学中的体现 | 第27-28页 |
| ·民俗文化在词汇教学中的体现 | 第28-29页 |
| ·民俗文化在语法教学中的体现 | 第29-30页 |
| ·民俗文化在汉语修辞中的体现 | 第30-31页 |
| ·民俗文化与文化合流现象 | 第31-33页 |
| 4.对现行对外汉语民俗教材研究考察——以《中国风俗概观》、《中国民俗》、《中国民俗文化》三教材为例 | 第33-47页 |
| ·三部教材主要内容介绍 | 第33-34页 |
| ·分析三教材的编写思路 | 第34-35页 |
| ·分析三教材的编排体例 | 第35-36页 |
| ·分析三教材的知识呈现的异同 | 第36-39页 |
| ·分析三教材存在的问题 | 第39-47页 |
| ·编写内容范围广,不注重揭示文化内因 | 第39-41页 |
| ·民俗文化概念模糊 | 第41-43页 |
| ·忽略国内外文化对比分析 | 第43-44页 |
| ·教材叙述语言偏难 | 第44-47页 |
| 5.中国民俗教材编写的科学性探讨 | 第47-60页 |
| ·民俗文化教材中存在“揭示内在文化少”的问题探讨 | 第47-49页 |
| ·民俗文化教材编排体例的研究 | 第49-54页 |
| ·明确文化教学目标 | 第49-50页 |
| ·明确教学对象 | 第50-51页 |
| ·明确文化教材体例 | 第51-52页 |
| ·明确文化教学阶段性划分情况 | 第52-54页 |
| ·民俗文化教材内容选择的研究 | 第54-60页 |
| ·编写内容应选取适当,注意系统性和科学性 | 第54-55页 |
| ·编写内容应多涉及与中国日常文化习惯的内容 | 第55-56页 |
| ·编写内容应避免出现编写者得主观意图 | 第56页 |
| ·编写内容应多涉及民俗文化“异”、“同”比较 | 第56-57页 |
| ·编写内容应顺应文化合流模式 | 第57-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63页 |