| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-18页 |
| 第一节 研究目的、意义 | 第6-7页 |
| 第二节 研究所采取的材料及研究方法 | 第7-10页 |
| 一、研究所采取的材料 | 第7-9页 |
| 二、研究角度 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 第三节 研究综述 | 第10-18页 |
| 一、《汉语教程》与《发展汉语》（初）的研究综述 | 第10-12页 |
| 二、对外汉语教材编写各方面的研究综述 | 第12-18页 |
| 第二章 《汉语教程》与《发展汉语》（初）编写理论比较分析 | 第18-21页 |
| 第一节 《汉语教程》与《发展汉语》（初）的编写目的 | 第18页 |
| 第二节 《汉语教程》与《发展汉语》（初）的编写原则 | 第18-21页 |
| 第三章 《汉语教程》与《发展汉语》（初）的课文对比分析 | 第21-27页 |
| 第一节 课文的题材分析 | 第21-23页 |
| 一、“题材”的界定 | 第21页 |
| 二、“题材”的分类 | 第21-22页 |
| 三、课文题材编写方面的现状及分析 | 第22-23页 |
| 第二节 课文的体裁分析 | 第23-27页 |
| 一、“体裁”的界定 | 第23页 |
| 二、“体裁”的分类 | 第23-24页 |
| 三、课文体裁方面的编写现状及分析 | 第24-27页 |
| 第四章 《汉语教程》与《发展汉语》（初）词汇比较分析 | 第27-33页 |
| 第一节 生词数量控制 | 第28-30页 |
| 一、生词量的现状描述 | 第28-29页 |
| 二、生词量控制方面存在的不足 | 第29-30页 |
| 三、生词量控制的编写建议 | 第30页 |
| 第二节 生词等级 | 第30-33页 |
| 一、生词等级控制现状描述 | 第30-32页 |
| 二、生词等级控制现状评价 | 第32-33页 |
| 第五章 《汉语教程》与《发展汉语》（初）语法点比较研究 | 第33-48页 |
| 第一节 语法项目数量及难度的控制 | 第34-43页 |
| 一、语法项目的数量及难度分析 | 第34-40页 |
| 二、语法项目内容的含量 | 第40-43页 |
| 第二节 语法项目的选择与切分 | 第43-48页 |
| 一、语法项目的选择 | 第43-44页 |
| 二、语法项目的切分 | 第44-48页 |
| 第六章 总结 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 发表论文（清单） | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
