| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 视唱练耳学科传入我国之前 | 第8-20页 |
| 第一节 视唱练耳学科在西方的形成 | 第8-11页 |
| 第二节 中国古代音乐听觉教育的若干问题 | 第11-14页 |
| 第三节 音乐基本理论传入我国初期 | 第14-17页 |
| 第四节 学堂乐歌的影响 | 第17-20页 |
| 第二章 视唱练耳学科传入我国初期(约1924-1937) | 第20-35页 |
| 第一节 《新学制唱歌教科书》(1924) | 第20-24页 |
| 第二节 国立音乐院到国立音专(1927-1937)的视唱练耳课程教学 | 第24-30页 |
| 第三节 《复兴初级中学音乐教科书》(1935) | 第30-35页 |
| 第三章 视唱练耳学科在国立音专-上海音乐学院的进一步发展(1937-1966) | 第35-52页 |
| 第一节 法国视唱练耳教学体系在国立音专的发展(1937-1949) | 第35-41页 |
| 第二节 法国视唱练耳教学体系在上海音乐学院的发展(1949-1955) | 第41-42页 |
| 第三节 前苏联视唱练耳教学体系引入上海音乐学院 | 第42-44页 |
| 第四节 视唱练耳课程注入民族民间音乐的因素 | 第44-49页 |
| 第五节 上海音乐学院附中的视唱练耳教学 | 第49-52页 |
| 第四章 继承、发展与创新 | 第52-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 附录一 《复兴初级中学音乐教科书》之编辑大意 | 第58-59页 |
| 附录二 部分教授访谈摘要 | 第59-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66页 |
